疫情捲土重來，居家學習生活開啓，為了更加準確掌握學生心理健康狀況，防止學生因心理問題疫情期間引發心理疾病和突發事件，奎文區幸福街小學第一時間啓動了疫情關鍵期師生心理健康教育工作方案。提高心理危機預警和干預工作有效性，進一步做好學校心理輔導工作，及時幫助心理異常學生擺脱心理困擾，學校把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障師生和家長的心理健康。
精準引導，戴好“心理口罩”
學校及時發出家長一封公開信，倡導家長和學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯動、同頻共振，構建全方位的宣傳陣地，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，通過線上家長會着力向家長講好家長共同做好疫情防控期間學生的居家學習與生活指導，認真做好線上心理健康教育、線上學習鍛鍊、安全防疫、家校合作等各項事宜，達到家校共育的一致性和有效性。倡導宣傳我校學生積極向上的居家學習風貌。為廣大學生戴上“心理口罩”。
精準摸排，構築“心理防線”
根據《學生心理篩查預警名單》和《幸福街小學學生家庭心理健康狀況記錄表》對全體學生摸排，對特殊學生進行逐一瞭解情況，按照“一人一檔”建立學生心理檔案，對班主任統一要求，採用“摸排＋排查＋指導”的工作形式，摸清每個學生居家思想動態、身心狀況、家庭經濟、學習以及是否有家長陪同等情況。對學生心理需求進行調研，對特殊學生，重點關注。對需幫助學生，根據實際情況，在居家學習和生活上給與關心、指導和幫助。
精準幫扶，開好“心理處方”
學校開通24小時心理援助預約熱線，同時通過班級釘釘羣、微信羣等推送宣傳市區、學校24小時心理援助熱線。為產生焦慮、壓抑等問題的家長和學生提供線上幫扶。加強對特殊羣體的重點支持，對有需要的學生及時給予跟蹤心理幫扶。
精準調研，推送“心理課程”
開啓和推送雲端學生心理疏導和家庭教育親子課程，疫情期間，學校根據本學期學校開展家長開放活動收集的問卷調查以及家訪活動中家長的急需願望，特別為家長選取和錄製了三節家長課程，分為低年級《培養孩子良好的學習習慣》、中年級《培養閲讀習慣，助力快樂成長》、高年級《大手牽小手，青春少煩惱》，解決了家長家庭教育中的短板，促進了家長提升家庭教育的能力。
同時，每週通過直播和微課推送心理健康課程和家長課程，如：學校心理課堂、奎文區“父母大講堂”公益講座等，為學生和家長心理疏導和親子溝通發揮了重要作用。
疫情當前，我校注重師生與家長的心理健康維護，爭取發揮好心理健康教育陣地的有力作用，為全校師生和家長心理健康做好導航。與全校師生共克時艱，同盼花開滿園、生活如初的那一天。