央視網消息：在第38個教師節到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會公開發布2022年“最美教師”先進事蹟，祝響響就是其中之一。在三尺講台的26年間，她參與貴州、四川等地支教送教130多次，首創了“雲教研”“雲課堂”等項目，積極傳播先進教育理念，助力薄弱地區的教育均衡發展，讓更多的孩子們共享優質教育。
新學期開始，在浙江浦江縣鄭宅鎮中心小學，語文老師祝響響正帶着學生們開展互動閲讀，大家暢所欲言，在輕鬆活躍的課堂氛圍中感受閲讀的快樂。
祝響響生在農村、長在農村，對農村有着特殊的感情。從師範學校畢業後，她主動申請從城區的優質公辦小學調任偏遠山區學校，她堅信：“一所學校可以沒有標準化跑道，但不可以沒有帶領孩子們奔跑的老師。”她牽頭探索了“一校兩區”的辦學模式，通過縣域內的一所名校與薄弱學校組建教育集團，引入名校的管理模式、教研模式等，實現教育優質資源共享。
要想改變薄弱地區的落後面貌，改變教育理念是關鍵。這些年來，祝響響還前往貴州、四川等地支教送教，足跡遍佈10多個省份。在支教學校，她開啓了“雲教研”“雲課堂”等多種教學模式，搭建東西部網絡結對幫扶平台，讓更多的老師和學生受益。
眼下，祝響響和老師們還計劃着在周邊更多的鄉村學校成立名師工作室，不斷探索鄉村教師專業發展的新路徑。
浦江縣鄭宅鎮中心小學教師 張小蘭：每次上公開課我都會邀請響響老師來幫我聽課評課，通過她手把手的指導，我的課堂效率，教學設計等等都有很大的提升。
浦江縣鄭宅鎮中心小學教師 祝響響：我們現在成立了浦江縣的第一個鄉村名師工作室，帶領更多的年輕老師一起做教育教學的研討，為我們的教育教學奠定基礎，同時也去影響更多的孩子們。
（央視網）