“雙減”之後，家長會堅持補課培訓嗎?會滋生“私教潮”嗎?
42.1%受訪家長不再給孩子報課外培訓班或改報體藝興趣班
36.8%受訪家長保持觀望
“雙減”政策發佈後，家長會如何反應？日前，共青團中央宣傳部和中國青年報社社會調查中心開展了“全國義務教育階段學生家長‘雙減’政策態度”調查，共有511043名家長參與。調查顯示，受訪家長普遍看好“雙減”政策之後的發展，但對能否真正減負仍存疑慮。36.8%的受訪家長在“雙減”政策之後保持觀望態度。
受訪家長普遍看好“雙減”政策之後的發展
對於“雙減”政策之後會出現的情況，此次調查設計了6對包括學習負擔、經濟負擔、學習質量、課後服務、校外培訓、教育目的在內的正負兩方面評價的選項，供家長進行認同度打分（滿分10分）。調查發現，除學習負擔這一對外，其餘5對都是正面評價的認同度更高。具體如下：
“雙減”政策後，對於家庭經濟負擔的影響，受訪家長對“課外教育支出減少，家長經濟負擔減輕”的認同度打了平均分7.7分，高於對“得給孩子報私教或攢小班，經濟壓力反而大了”（5.3分）的評價。這説明，受訪家長更認同“雙減”政策之後家庭的經濟負擔將會減輕，而對於網上一些人提出的“會給家庭帶來更大經濟負擔”，認同程度並不高。
對於學習質量的影響，受訪家長對“學校重回教育主陣地，相信孩子在校內就能學足學好”的認同度打出平均分8.3分，遠高於對“只能親自輔導孩子，擔心能力或時間不夠”（6.1分）的評價。這説明，受訪家長普遍認同“雙減”政策之後學校重回教育主陣地。
對於課後服務的評價，受訪家長對“在校時間延長，不用再操心無人接送問題”的認同度較高，打出了7.3分，而對課後服務的負面評價“課後服務安排不夠合理，浪費孩子時間”的認同度較低，僅為5.0分。
對於校外培訓的評價，受訪家長對“規範校外培訓機構，能為孩子全面發展提供選項”的認同度打出了平均分6.1分，對“培訓機構退費難，擔心經濟損失”的認同度打出了5.2分。這組數據的認同度均不高，説明受訪家長對“雙減”政策之後的校外培訓的發展持謹慎態度。
對於教育目的的評價，受訪家長對“義務教育迴歸育人本質，孩子德智體美勞全面發展”的認同度為12項中最高，達到了平均分8.5分，高於對“中考高考指揮棒不變，重主課輕副課的局面難改”（7.0分）的評價。這組數據説明受訪家長更期待在“雙減”政策之後，教育能夠迴歸育人本質，真正發揮實現孩子全面發展的教育功能。
對於學習負擔的評價，受訪家長對“孩子學習負擔大大減輕，有更多時間玩耍、睡眠”的認同度打出了平均分6.6分，低於“應試機制不改變，孩子學習負擔很難減輕”（6.7分）。這是唯一一組正面評價低於負面評價的認同度。説明受訪家長對於“雙減”政策是否能真正為孩子減負存在疑慮。
36.8%的受訪家長在“雙減”政策發佈之後保持觀望態度
調查顯示，“雙減”政策發佈之後，36.8%的受訪家長選擇保持觀望，看後續配套措施。26.8%的受訪家長會自己多花時間輔導孩子，26.1%受訪家長表示該上課還是上課，不受影響，21.3%的受訪家長會申請退費，不再給孩子報課外培訓班，20.8%的受訪家長會給孩子改報體育藝術興趣班。
上海一名三年級學生家長表示，瞭解到“雙減”政策之後，已經申請退費了，但對於後續發展還處於觀望階段。
湖南長沙一名初三學生家長覺得，上不上課外班取決於學校教育是否能夠提高孩子成績，“如果孩子成績有提高或者沒退步，那校外補習就沒有意義，還能減輕經濟壓力”。
受訪家長會採取的行動還有：請大學生志願者業餘輔導，給點交通食宿費（3.0%），給孩子報名一對一私教（2.3%），私下攢班，請老師授課（1.8%）等。
總地來説，該組選項的獲選率均較低，均未超過40%，説明受訪家長對於“雙減”政策後的變化還未做好充分的打算，持“觀望”態度的家長佔多數。而“私教”“私下攢班”“請大學生輔導”等獲選率很低（低於5.0%），説明絕大多數家長並不認可這些做法。網上流行的“雙減”政策會滋生“私教潮”等觀點，本次調查數據並不支持。
中青報·中青網記者 黃衝 見習記者 王志偉 實習生 姚奕鵬 楊哲 顧鑫鳳 來源：中國青年報