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有的時候父母為了激勵孩子學習，都喜歡實行賞罰教育，而且有一定的效果，比如考試得第一名，買個手機作為獎勵，報個興趣班贈一套玩具。
慧慧對於自家的孩子，採取的就是這種賞罰規定，在孩子考試之前，都會對孩子説如果考試考得好，會有獎勵。並且孩子也沒有讓她失望，在擁有獎勵的時候，總是能夠把事情做的非常好，時間久了孩子也把獎勵當成了一種習慣。
有一次考試得時候，慧慧同樣跟孩子説獎勵的事情了，結果孩子成績出來的時候非常差，媽媽問她的時候，成績為什麼下降的這麼厲害。
孩子説：“我每次都能得到獎勵，這有什麼意思啊，我覺得無聊，不想學了。”這句話真是驚呆了慧慧，也讓慧慧深刻認識到了自己的教育方法有問題。
實際上這種情況並不少見，樂樂的媽媽每次去開家長會的時候，在教室牆壁後面的榮譽榜，看着明明的貼花越來越多，表現的越優秀。
不過這次的家長會數量卻減少了，回到家的時候，質問樂樂怎麼學習成績下降了，樂樂委屈的説到：每次都要貼小紅花，我覺得太沒意思了，我不想再爭取了，我感覺沒有學習的動力。
當然孩子進步需要獎勵，這是可取的教育方式，在前期效果也會非常的明顯，本身孩子各方面都不成熟、心性幼稚，會利用父母的一些漏洞，與家長談條件，得到自己想要的結果。
家長只能無奈的妥協，時間時間久了孩子就會覺得獎勵也很枯燥，同樣會有很多負面的效果，對此家長應該值得深刻思考一下，到底哪裏做錯了？
什麼是邊際效應，那就是我們嚮往某事物時，情緒投入越多，第一次接觸到此事物時情感體驗也越為強烈，但是，第二次接觸時，會淡一些，第三次，會更淡……以此發展，我們接觸該事物的次數越多，我們的情感體驗也越為淡漠，一步步趨向乏味。
舉一個例子，大家可能就比較生動地能夠理解了。比如説我們在餓了的時候，給你拿了一盤包子，你在吃的時候，第一個，乃至第五個非常香，最後吃飽了，剩下幾個包子就不想吃，覺得不太好，好的感覺沒有了。
就是這個，甚至達到了產生不好的感覺。物質消費達到了一定的程度，人們就開始對這種狀況的消費會產生一種厭倦的心理。
1. 別隻有獎無罰
相信在孩心中，一定希望得到父母的表揚。父母又以獎勵的方式來驅動孩子對於學習的動力，實際上只是一時的效果，社會上要求的能力，不僅僅是書本知識，更是對於知識的不斷探索，如果自己都不拿學習當回事，未來發展之路也會困難重重，怎樣立足都值得深思。
家長用獎勵來鼓勵孩子，可以適當的採取，但一定不能忽視這一步驟，有獎要有罰，這是兩個同時存在的事情。而懲罰也要有度，積極的引導孩子，給予孩子正能量，在取得進步的同時認識到這是自己本身的責任。
2. 要懂得獎勵只是鼓勵，不是買賣
孩子對獎勵的理解是會影響到孩子未來發展的因素，孩子內心的成長，也是一點點積累起來的，獎勵的尺度也要掌握好，不能稍稍有點表現就獎勵，如果這樣的話，慢慢發展下去依賴心會特別強，不利於孩子的內心發展。
不僅表現於孩子的學習成績上，在以後的為人處世中，也會受到影響。我們要知道獎勵只是在鼓勵孩子，如果忽視事情本身應有的價值，把獎勵當做一種買賣的話，這樣的教育陷阱，對於孩子來説負面影響超過正面影響。
3. 別讓你的獎勵變成威脅
我們之所以要去獎勵孩子，就是想通過給孩子獎勵來鼓勵孩子變得更加優秀。可是在生活中有很多家長逐漸變得更加極端，家長不僅僅想通過獎勵來鼓勵孩子，更想讓孩子通過自己的獎勵做到完美。
如果孩子沒有達到家長的期望，家長就會立馬收回給孩子的獎勵並且會對孩子進行一些威脅。可是家長不知道，家長給孩子的兩種不同的態度，會對孩子內心造成很大的傷害。所以，家長要掌握給孩子獎勵的度，不要讓家長的獎勵變成一種負擔。
4. 獎勵別總一成不變
其實家長採用獎勵式教育沒有錯，但是要變換方式，不要一成不變。獎勵孩子的方式除了物質上的獎勵以外，還有很多種。比如説和孩子一起玩，陪伴在孩子身邊，或者給孩子做一頓好吃的，或者是帶孩子出去旅遊等等。
家長要讓孩子在健康成長的前提下，給孩子進行獎勵，讓孩子接受到良好的教育，並且受到鼓舞，從而使孩子的身體和心靈都不斷成長。
1. 簡簡單單的誇獎
其實鼓勵孩子的方式有很多，最直觀並且最有效的就是簡簡單單的誇獎孩子。沒有什麼比父母的稱讚更容易深入人心，家長的誇獎往往比物質方面的獎勵更能讓孩子記住。孩子會有自己的思維方式，尤其是小孩子會記得家長給自己的每一次評價。
所以，我們作為家長就要多給孩子一些稱讚，孩子感受到了父母給自己的鼓勵，那麼孩子就會更加自信，積極陽光的面對生活，面對困難與挑戰。
2. 當孩子的後援隊
很多小孩子之所以在面對挫折和失敗時不堪一擊，完全是因為他們從小被保護得太好了，所以我們家長一定要注意這一點。如果想要讓自己的變得自強自立，就一定要學會鼓勵孩子，當孩子的後援隊在身後支持孩子。
其實家長的教育對於孩子的成長，是可以起到非常重要的作用的，不僅可以讓他們在身心方面有所改變，同時還會影響到他們的自強能力，所以在教育的過程當中，家長們一定要特別用心。
所以，家長在孩子失敗後出現“畏難”心理時，應及時地鼓勵孩子面對困難，並尋求解決問題的辦法，讓孩子在克服困難、解決困難的過程中獲得成長和收穫。
3. 你温柔的微笑
“微笑”是形成一切美好事物的催化劑，“微笑”是人與人之間溝通的最好語言,同時微笑無時無刻不顯現出它的魅力。在與孩子相處時如果我們家長能真誠地施以微笑,那麼,孩子就會因為我們的微笑而被感化,從而表達的情況也會達到事半功倍的效果。
面對孩子的我們,微笑更是舉足輕重的，家長的一個温柔的微笑,它表達着些許親切、些許鼓勵、些許讚許,在我們的日常生活中,“微笑”無時無刻不顯現出它的魅力，所以我們要經常對孩子微笑來鼓勵孩子。
4. 一個摸頭或擁抱
摸頭或者是擁抱孩子是一種良好的親子溝通方式。有調查表明，有70%的孩子喜歡父母的擁抱，有三分之一的孩子認為人的一生都需要父母的擁抱。
另外，研究發現，人都有一定程度的“皮膚飢餓感”，在父母與孩子的眾多接觸中，以摸頭和摟着孩子的肩膀最能使孩子產生強烈的幸福感和安全感。父母的接觸對孩子很重要，甚至可以讓孩子銘記一生。
事實上，父母經常擁抱孩子就是告訴他們，不管什麼時候，不管孩子犯了多大的錯誤，父母對你的愛都不會變，都會鼓勵你支持你。因此，我們建議廣大的家長每天都給孩子一個擁抱。
5. 訴説的你的期望
我們家長可以訴説出我們自己對孩子的期望，我們可以用很期待的語氣來告訴孩子我們的一些期望，那麼孩子看到了我們的情緒，也會受我們的情緒感染，孩子就會想讓家長開心。
這也是孩子做事的一種動力，因為家長的期盼，孩子也會覺得高興，從而孩子就會有想要堅持做下去的動力。
真正的把獎懲制度應用到孩子的家庭教育中，還是有很多地方要思考。最理想的狀態是，孩子在利益的角度下，能不忘學習的真正意義，把物質當成一種鼓勵，沒有獎勵依然可以主動學習，有獎勵那便是給自己的努力增添一道色彩，讓自己更加的閃耀。
而並不是一味地與父母談條件，如果要是讓利益驅使，也是對於孩子自我的傷害，希望家長注意教育陷阱，在孩子的成長之路上指引明燈。
最後，願看文章的你，都能被這個世界温柔以待！願你三冬暖，願你春不寒；願你天黑有燈，下雨有傘；願你一路上，有良人相伴！喜歡就點個贊吧，歡迎評論、吐槽。