如果真能把現在班級人數縮小到20人一個班，教學質量肯定會比現在的大班教學質量要好得多。但是，對於那些自己一點都不想學的學生來説，依然不會有太多變化，這種學生即使一對一教學他該不會還是不會，對於大多數孩子來説是會很大變化的。
眾所周知，現在班級都是大班教學，一個班裏面少則三四十人，多則七八十人，甚至有的學校是一個班級上百人。人數過多肯定會影響教學質量，老師不可能照顧到每一個學生，尤其是那些習慣不好，愛 鑽小空子的學生，老師根本顧不上他們，因為課堂時間有限，一旦耽誤就會影響進度。
有人説：好老師就應該能做到因材施教，根據學生的不同特點去展開教學。其實，老師也想那樣，但是實際情況不允許啊，一節課就那麼長時間，所要講的內容是固定的，而班級里人數又那麼多，根本做不到因材施教，時間根本不允許，老師也是心有餘而力不足。
班級人數縮小到20人，人數只有原來的一半或者三分之一，不管是對於學生還是對於老師來説，都是一件非常好的事情，更有利於老師因材施教，關注到每一個學生，學生們也可以得到老師更多的關注和輔導。
1.時間能夠得到更有效的利用。
學生數量的減少，老師批改作業的時間會減少，可以有更多的時間關注每一個學生的作業，發現學生的問題，並及時解決。之前班級人數多，老師每天都會有很多作業要批改，有的作業第二天就要用，老師沒有那麼多時間去關注每一個學生的作業，即使發現了問題也不能得到及時解決。
班級成了小班之後，老師每天所批改的學業也就只有20份或者40份，所需要的時間就會少很多，老師可以更仔細的批改學生的作業，如果發現學生有什麼問題，基本上在課堂上也能解決掉這個問題，有助於孩子及時鞏固和提高。
2.更有利於因材施教。
一個班級裏只有20個人，一眼望去就能把學生的各種狀況盡收眼底，能夠及時發現學生的各種狀況，可以及時把走深度同學拉回來，搞小動作的學生沒有機會搞小動作，交頭接耳的同學也沒有機會了，聽課效率就自然提高了。
更重要的是老師可以根據20人的學習情況，有針對性的輔導，有利於老師因材施教，用不同的方法和學習內容來教學，讓每個同學都能夠雨露均霑，儘可能的縮小每個同學之間的差距，學習成績可以得到一定的提高。
3.方便管理和輔導。
班級人數少管理起來也非常方便，出現按起葫蘆又起瓢的情況就會少，不管是平時上課還是平時的班級管理，和之前相比都會方便很多，因為人員數量有限，一眼就可以掃完，學生起鬨的可能性就會減少很多。
班級裏就20個人，誰有問題一舉手立馬就可以看到，老師輔導起來也方便，可以分別給每個孩子的輔導時間就會變多。也有利於老師及時在課堂上發現問題，及時輔導和幫助學生，不會讓問題遺留太多。並且很多作業在學校就能及時完成，老師還能有時間輔導。
對於學生而言，課堂上聽課效率會提高，因為班級人數少，一旦有任何小動作老師能夠及時發現，即使是走神了，老師也能夠及時把他信馬由繮的思想拽回來，學生不好好聽課的情況會變少，自然而然的聽課效率就高了，聽課效率高了會的東西就多了，掉隊的可能性就小了。
雖然小班教學好處挺多，但是由於教學資源的限制，以及師資力量不足，小班化教學一時半會還真實現不了 ，只能是一個理想化的狀態，希望早日能夠實現吧。沒有實現之前，家長還是要多配合老師，對孩子多上點心，畢竟班級人員多，老師照顧不到每一個同學，有些地方就需要家長及時補上了，都是 為了孩子，互相配合、支持、理解。