同濟大學校長陳杰：人才培養要面向國家重大戰略需求

陳杰院士在2020年上海高校國際青年學者論壇(同濟大學專場)作主題報告(學校供圖)

人民網北京6月13日(李依環)“作為科技工作者，要有家國情懷，要面向國際學術前沿、要面向國家重大需求，更要有責任和擔當。”日前，中國工程院院士、同濟大學校長陳杰接受人民網專訪時表示。

立足高校自主招生16年試點經驗、充分借鑑上海等地高考綜合改革試點成果的基礎上，教育部此前印發《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，從2020年起實施“強基計劃”。同濟大學也被列為首批試點高校之一。

“強基計劃”聚焦基礎學科和關鍵領域

據悉，2009年以來，同濟大學以強化數理基礎、注重前沿引領、推動學科交叉、促進國際交流為核心要素，探索建立了創新型人才培養試驗區。2020年起，該校在原有試驗區的基礎上，在數學與應用數學、應用物理學、應用化學、生物技術四個專業開展基礎學科招生改革試點，招收有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送後備人才。

“‘強基計劃’主要是針對我國在科學研究、人才培養等亟需加強的方面而推出的新舉措，對大學培養一流人才來説非常有必要。”陳杰指出，當前我國還有很多卡脖子技術亟待突破，本質上來説是未能實現從“0”到“1”的跨越，即基礎性、本原性、原創性的問題沒有突破。這落腳到人才培養方面，就需要青年學生、青年學者在基礎科學領域的學習和研究更加紮實、牢固。

陳杰指出，同濟大學非常重視這項工作，提出了“2 1 X”的本-研銜接培養模式，注重面向未來培養學生。學生入學後，先進行為期兩年的數學、物理、化學、生物、力學等基礎學科的強化學習，同時進行通識教育與綜合素質能力的培養。第三年與專業相結合，之後立足更高層次的研究平台，攻關面向服務國家重大戰略的關鍵領域需求。

陳杰表示，基礎科學領域的研究成果是整個科學技術的理論基礎。現在科學研究中的很多問題，例如許多工科問題，實際上需要先突破數學、物理和力學問題。“把這些基礎打好，對高校的人才培養、高層次人才培養等方面來説，是必要且基礎性的工作。”

人才培養要面向國家重大戰略需求

21世紀以來，我國越來越重視拔尖創新人才培養。2009年，教育部啓動了國家“基礎學科拔尖學生培養實驗計劃”(簡稱“珠峯計劃”)，2018年，教育部提出了“珠峯計劃2.0”，拔尖創新人才培養初見成效。“宰相必起於州部，猛將必發於卒伍。”新時代對拔尖人才在教育和科研中發揮的作用，也提出了新的要求。

“作為科技工作者，首先要有家國情懷；第二，要面向國際學術前沿和國家重大戰略需求；第三，有責任和擔當精神。”陳杰表示，我們要把對青年一代的培養、提攜後學，作為重要的使命；對年輕人來説，應當勇擔責任和使命，腳踏實地做好科學研究工作。

陳杰談到，國家科技發展需要一代又一代的科研工作者，尤其在核心的、關鍵的技術問題領域，需要“甘坐冷板凳”精神，需要大家潛心研究，去攻克“卡脖子”的科技難題，為世界的科技進步、為國家的科技發展作出青年學者、科技工作者應有的貢獻。