如果父母不生氣，孩子就不做作業？教你一些讓孩子被動和主動的方法
上小學的孩子們普遍都存在一種不愛寫作業的現象，每天放學回家後，都是先吃喝一番，然後就開始各種的玩耍，彷彿沒有留作業一樣。然後，當媽的實在看不下去了，於是，孩子伴隨着媽媽的怒吼與咆哮聲，開始了埋頭寫作業。似乎養成了一種媽媽不發火，孩子就不會主動寫作的模式。
那麼，我們今天來了解一下孩子為什麼等媽媽發火才寫作業呢？怎樣才能讓孩子主動寫作業呢？
當媽媽抱怨孩子不喜歡做家庭作業時，她們就從不主動做家庭作業。我們應該冷靜下來認真考慮一下。孩子們為什麼不喜歡做作業，為什麼不在媽媽生氣之前做呢？在分析原因的基礎上，可以解決兒童主動作業的問題。好吧，讓我們先看看孩子不喜歡做作業的一些原因，只有當他們的媽媽生氣的時候，他們才能做作業。 一、孩子為什麼等媽媽發火才寫作業呢 1、存在拖延症的現象 現在很多的孩子都普遍存在一定的拖延症現象。而拖延症的表現就是對待自己應該解決和處理的事情和問題，在心裏總是有意識的去躲避或者故意拖延。一旦，這種拖延的現象養成生活中的一種習慣，就很難改變。而從心理學的角度來講，拖延症是一種消極的悲觀的心理表現，對生活和學習都很是不利。 那麼，孩子們有拖延症的表現都有哪些呢？比如，知道自己有作業，故意磨蹭着，等到晚飯後才寫。知道每天晚上睡覺前要洗澡，卻遲遲不去，等媽媽大吼才去。對於星期天老師佈置的手工作業，一拖再拖，到週末的晚上才磨磨蹭蹭的去做。這些現象都屬於拖延症的一種表現形式。 2、不喜歡或者不會做 有很多的孩子在老師講課的時候，不認真聽講，東張西望，心猿意馬。到了晚上寫作業的時候，發現有很多的問題都是老師上課的時候講過的，可是自己卻想不起怎麼做。這種情況的孩子，知道老師留的作業是什麼，而且知道自己沒有認真聽講，就磨蹭着不去寫。 還有一種情況的孩子就是偏科，不喜歡語文或者不喜歡數學。知道老師佈置了數學練習題後，由於自己不喜歡數學，就選擇逃避，磨蹭。 3、貪玩 貪玩，是每個孩子在童年階段共有的一種本能的特徵。孩子們放學後，隨手把書包在客廳裏的沙發上一扔，就開始玩拼圖，遙控車，打遊戲等。當孩子沉迷與遊戲中的時候，對於自己的作業早已忘之腦後了。 4、老師佈置了大量重複的作業 有很多的老師每天都會佈置相同的作業，比如，抄寫一篇語文習字，抄寫一篇英語習字。有時甚至要求學生們每天都要抄寫課文，這種大量的重複的作業，很是讓孩子們厭煩。導致孩子們對寫作業的事情一拖再拖，直到媽媽怒吼才去寫作業。 5、缺乏時間觀念 剛上小學的孩子們，由於在幼兒園的時候凡事都是老師來照顧，該吃飯，該睡覺，該學習。而孩子們的年齡也小，對於時間沒什麼概念，很是缺乏時間觀念。因此，在寫作業的時候，需要媽媽一催在催。 當我們瞭解到孩子不喜歡寫作業的原因後，才能夠制定出讓孩子主動寫作業的方案和措施。那麼，我們應該如何才能讓孩子主動的寫作業呢？ 二、家長應該怎麼做，才能讓孩子主動地做作業呢？ 1、讓孩子自己選擇寫作業的時間 當孩子上了一天學回家後，很累，想趕緊放鬆一下疲憊的身心。喝杯酸奶，嗑把瓜子，看會電視。這時，很多的媽媽看都後就會火冒三丈，獅吼功大發。孩子也只能被迫放下酸奶和瓜子，關掉電視，去自己的房間裏寫作業。其實，這種情況下孩子去寫作業，打心眼裏是很抗拒的，很不情願的。 我們不妨換位思考一下，我們辛苦的上了一天的班，下班後是否應該先稍微休息一下在去做飯呢。孩子也是一樣的，這時，我們不妨讓孩子自己來選擇寫作業的時間。這樣不僅可以鍛鍊孩子的自主能力，更能夠讓孩子心甘情願的去寫作業。 2、提高孩子的自律性 由於孩子們的年齡都比較小對於自我管理，自我約束和自我掌控的能力都很弱。對生活和學習沒有安排和計劃，很是缺乏自律性。因此，這就需要媽媽們來幫助孩子提高自律性。 比如，給孩子制定生活作息時間表，讓孩子按照時間表來執行。慢慢的讓孩子養成有規律的生活和學習習慣，從而提高孩子的自律性。當孩子有了自律性後便會對自己的生活和學習時間有了掌控能力，也就會主動的寫作業。 3、讓孩子體會沒有完成作業的後果 如果孩子整天都是在媽媽的催促下才去寫作業，從來沒有主動寫作業的意識。這時，媽媽不妨嘗試一下，讓孩子自食其果的滋味。比如，不催促孩子寫作業，到了第二天沒有完成作業，自然是要挨老師的批評。這樣的小懲罰，會讓孩子知道沒有完成作業的後果，下次就會主動寫作業。 4、改掉孩子拖拉磨蹭的毛病 拖拉和磨蹭的毛病不是在朝夕之間形成的，自然也不可能在短時間之內改掉。而，拖拉和磨蹭的毛病卻是孩子在生活和學習上的一塊絆腳石。因此，就需要身為父母的我們努力的耐心的來幫助孩子改到拖拉磨蹭的毛病。 比如，孩子賴牀，那麼我們可以提前叫醒孩子。教會孩子認識時間，給孩子手錶，提高孩子的時間意識。還可以讓孩子體驗一次，拖拉磨蹭帶來的懲罰，增強孩子的時間意識。 通過以上了解，我們得知了爸媽不發火孩子就不會寫作業的原因，因此，我們知道了的大吼並能夠讓孩子主動去寫作業。教育孩子是需要方法和技巧的，因此，我們只有不斷的提高我們的教育方法好技巧，才能夠讓孩子更好的學習和成長。