我們常常看到這樣一些同學，他們學習很努力，一天到晚忙忙碌碌，有做不完的作業、改不盡的錯題，時間總是不夠用，學習成績總是不理想。為什麼會導致這樣的原因的呢？明明很努力很刻苦，卻沒有得到相應的回報，這大概是讓學生們最痛苦的環節了！其實，很大一部分原因是在於學習還是缺乏了主動，自己永遠處於被學習“牽着走”的狀態，而沒有主動抓住學習的要領！
眾所周知，中學階段學習的常用環節可以歸納為五個環節，就是預習、上課、複習、作業、系統複習五個環節。這五個環節中，預習排在了第一位，卻總是被學生忽略，這是非常不可取的方法。
要知道想扭轉改變這種被動學習的局面，辦法只有一個，變被動為主動，變不良循環為良性循環。只有經歷一整套完整的學習過程，才是是主動的、超前的、愉快的良性循環。
那麼，怎麼做好初中階段學習的五個環節的首要一環“預習”呢？那我們就要了解預習的好處、方法等等！
1、不預習導致學習被動
學習被動的同學，往往是由於上課聽不懂，而上課聽不懂的直接原因是課前不預習。因為學習中缺少預習這一基礎環節，而影響上課這一中心環節的質量。上課效果差，又涉及到複習、作業等環節，使學習陷入被動局面。
越是時間緊，越要抽出一定的時間預習。通過預習避免無效的活動，通過預習贏得學習的時間，通過預習扭轉被動的、苦惱的、倒退的學習過程的惡性循環。越是上課聽不懂，越要抽出一定的時間來預習。因為，上課聽不懂，説明知識上有欠債，預習是還債的最好辦法。
2、課前預習可以有效改進自己的學習方法
知識上欠債多的同學很苦惱，往往感到還債無從下手，茫然不知所措，而失去自信心。請同學們不要灰心，更不要焦急，改進自己的學習方法從課前預習做起。因為預習複習了與新課相關的舊知識，這就為“還債”的同學提供了切入點。
3、預習可以幫助學生從後進生到先進生的跨越
此外，預習就是為了上好新課，所以用這種方式來補足自己不足的目的性、動力性很強。長期堅持預習的過程，對後進同學而言就是一個不斷地償還自己以往所拖欠的知識點的過程，也是一個由後進到先進的漸變過程。所以學習後進的同學，改變被動的局面，就要從預習做起，可根據自己的情況，先選擇一兩門學習最困難的學科進行預習。
4、做好預習能培養自學能力
這也是一個重要方法，自學能力就是獨立學習、獨立獲取知識和更新知識的能力。一個人為什麼要有自學能力呢？首先，自學能力直接影響同學們的學習質量。比如在老師讓同學們自己閲讀教材回答問題時，我們就會發現，有些同學閲讀的速度快，對所閲讀的內容分析概括的既準確又全面。有些同學則不然，不僅閲讀速度慢而且回答問題時抓不住要領。前者就是有自學能力的同學，他們的學習速度快、掌握知識所用的時間短、學習質量高。後者則是不具備自學能力的同學，結果相反。
同學們請記住，在我們日復一日的學習過程中，既包括以老師指導傳授為主的上課環節，也包括課前預習、課後複習、作業、階段複習等以自學為主的環節。因此，同學們在校學習雖然不以自學為主，但是自學是同學們學習中不可缺少的一部分。
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