破解“入園難”需加強頂層設計

在西部地區特別是老少邊山窮地區，公辦幼兒園發展滯後，適齡幼兒“入園難”“入園貴”依然是困擾老百姓的煩心事。去年全國兩會上，住桂全國政協委員黃曉娟建議加強頂層設計，加大教育投入，出台特殊政策，解決西部貧困地區公辦幼兒園發展的突出問題。

對於這份提案，教育部經商中央編辦、財政部，回函予以答覆稱，2011年以來，教育部會同有關部門推動各地連續實施三期行動計劃，加快發展普惠性學前教育，重點支持中西部農村地區新建、改擴建公辦園，依託農村小學增設附屬幼兒園，並扶持農村集體辦園和普惠性民辦園。截至2018年，全國共有幼兒園26.7萬所，在園幼兒規模4656萬人，學前三年毛入園率達到81.7%，普惠性幼兒園覆蓋率達到73.1%。人民羣眾關心的“入園難”“入園貴”問題得到緩解。

下一步，教育部將繼續推動各地大力發展公辦園，大力發展農村學前教育，完善縣鄉村三級學前教育公共服務網絡，重點支持農村地區、貧困地區建設公辦園；建立學前教育財政投入機制，國家發展改革委相繼實施農村學前教育推進工程和優質普惠性學前教育資源擴容項目，重點向中西部農村地區和貧困地區傾斜；構建幼兒園教師隊伍建設支持體系，落實公辦園教師工資待遇保障政策，提高幼兒園教師高級職稱比例，通過國家、省、縣三級培訓網絡，提高幼兒園教師素質。(記者 王春楠)