文|文兒
閨蜜因為喜歡心理學，大學主修的課程就是教育心理學，而畢業之後也在學校工作，天天跟孩子打交道。有的時候，因為好奇還是會問她：“智商高的孩子跟普通的孩子看起來一樣嗎？”閨蜜回答我説：“如果是智商比較高的孩子，還真的跟一般孩子有些不同。”而一般的高智商兒童在8歲之前還是會有苗頭的，家長細心一點才能察覺得到：
性格偏急躁，但又喜歡閲讀
對於一些高智商的兒童而言，思維方式是跟普通兒童有所不同的，高智商的孩子一般喜歡採用多維度的思維方式，而一般的事物是難以滿足他們認知需要的，所以孩子往往會表現出偏急躁的性格特徵。但是，正是因為孩子的智商高，對於現實世界往往不容易滿足，雖然在別的方面注意力不夠集中，但是在閲讀方面孩子卻表現出超人的興趣，特別是在自己識字之後，對新的知識特別渴望，這也是天才少年的一個突出特點。
閨蜜班級裏一個孩子智商就比較高，閨蜜去家訪時，跟孩子父母交流，發現孩子身上會有點特質：雖然性格有些偏急躁，但是在5歲的時候就能用樂高搭出結構複雜的建築羣；同時，孩子的閲讀能力特別強，在8歲的時候大腦中的知識儲備就很多，被很多人稱之為“移動的百科全書”。看來，正是因為求知慾比較高，高智商的孩子才更喜歡閲讀。
活生生的“話匣子”
同時，高智商兒童的另外一個表現是：愛説話。不論是哪一個年齡階段的孩子，好像都有“話嘮”的天性，喜歡跟不同類別的人聊天，面對大人有問不完的問題，這也是高智商孩子的顯著特徵。
就好像閨蜜班級裏的一個孩子，智商高，但是也是愛説話，聽他的家長講，孩子在8歲的時候，就有超強的搭訕能力，去到任何一個地方，就能第一時間找到人聊天。同時，老師也吐槽：孩子在教室裏也喜歡跟別人講話。因為大腦轉動比較快，而對世界好奇的點兒比較多，所以高智商孩子還真的會比別的孩子更愛説話。
發展有些不平衡
當然，事情都是具有兩方面的，高智商兒童也會面臨一個問題：發展的不平衡性，可能在某些方面發展超前，但是在別的方面卻發展滯後。
就比如閨蜜的一個8歲的學生，在歷史和文學方面能力特別強，但是在與人溝通方面，可能也就跟六七歲的孩子差不多。
而如果孩子在8歲之前有這些特性，真的是智商高的表現，但是因為大多高智商孩子並不像其他孩子一樣聽話，家長往往會認為孩子“欠管教”而壓制了孩子身上的個性，所以家有高智商孩子，家長的責任會顯得更大，別白白浪費了一顆好苗子。
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