（中國教育服務網 匕頁）近來，江西省教育部門發佈了《減輕中小學教師負擔十八條措施》，明確了給老師減負的主要任務和負責主體，用明文規定和嚴令禁止的手段來達到促進決策落實的目的。
事實上，除了江西省，此前已經有多地都出台了為老師減輕不必要負擔的相關政策，從而讓老師能夠將更多的精力放在教育事業上。
很多老師在瞭解到這份減負清單後，都表示非常欣慰，作為教書育人的老師，為學生多做點事自己內心也會高興，但是如果把時間和精力都浪費在非教學任務上，不僅是對學生的不負責，更是佔用了自己本應花在學生身上的心血，這樣並不利於人才的培養和教育事業的發展。尤其是出席各種與教學活動無關的會議，非常耽誤正常的工作時間。
江西省教育部門《教師減負十八條》的出台同時也規範了教育行業中長期存在的一些不良風氣，學校和老師的工作重心在於教學和對學生的管理，與學生有關的會議和活動自然是值得參與並且有義務參與其中的，但這並不代表給老師增加無端的壓力就是必要的表現。老師的大部分工作精力應當放在與學生有關的事件上，而不是有事沒事被安排着參加一些非常雞肋、對教育學生又沒有實際用處的會議。
江西省教育廳廳長郭傑忠介紹，給教師減負就是讓教師把更多精力放到教書育人的主業上去，放到立德樹人的使命上去，這既是遵循教育規律的內在要求，更是教育事業發展的客觀需要。《教師減負十八條》中同時也規定了減輕督查檢查評比考核負擔、減輕社會事務進校園負擔等多項內容，對於老師精力的合理分配有很大好處。
給老師減負的舉措是非常有利於教育事業進步的，不過教師也要真正將精力付諸到學生身上，要知道減負的本質是為了讓學生更好地接受教育，孰輕孰重一定要分清。