一個班上，有的同學是學霸，學習成績名列前茅，有的同學是差生，學習成績一塌糊塗。可是，剛剛進入小學一年級的時候，其實學生們之間的差別是非常小的。尤其是一年級的第一次測試，一般情況下，絕大多數同學的成績都在80分以上，甚至一個班級中，考滿分的同學有很多。為什麼隨着年齡的增長和學習年級的不斷升高，班上同學的學習差別越來越大，會呈現出學霸和差生的兩極分化呢？學霸和差生的分水嶺，到底是從什麼時候開始的呢？這個時間段，可能比你想象中還要來得早。
在小編看來，學霸和差生的分水嶺，通常情況下，從小學三年級就已經開始了。而很多家長沒有重視，在小學低年級階段，忽視了對孩子的正確引導，從而導致學生們的差別越來越大，最終，有的同學學習順利發展，逐漸變成了學霸，而有的同學，在遭遇到學習上的困難時，沒有及時得到解決，學習成績越來越差，甚至一落千丈。
首先，在小學三年級的時候，一般情況下，在小學考試中，需要開始寫作文。一二年級的時候，多數情況下，都是讓小學生寫一段話。但是，從小學三年級開始，小學生往往需要開始寫人、寫事，從寫片段開始着手，逐漸要寫成篇的作文。從這個角度我們可以説，小學三年級，是小學生語文成績好不好的分水嶺。作文在小學語文考試中的比重會越來越大。因此，那些小學作文寫得好的同學，語文成績通常也越來越好。相比之下，如果作文成績不好，很多人因此就喪失了對於語文學習的興趣。
在小學三年級階段，有的父母，並沒有重視對於孩子寫作方面的引導和培養。或者説，有的父母雖然也意識到培養孩子的寫作興趣和寫作能力非常重要，但是，個人並沒有這方面的能力去引導。這就導致，孩子們的語文成績在這個階段出現了分化。
其次，在小學三年級，孩子們出來要學習語文和數學，還新增了一門課程，這就是英語課程。雖然説，小學階段的英語課程，對孩子們的要求並不高。在有的地區，小學三到六年級的英語考試，並沒有作為期末考試的正式內容。但是，道理是一致的。這一階段，對英語感興趣，並且在英語學習上效果好的同學，進入初中之後，英語的成績會越來越好。如果在小學三年級開始之後，對英語的認識和理解比較差，英語學習效果差的同學，有可能就會出現英語偏科。將來初中正式學習英語的時候，就會感覺英語方面越來越吃力。
因此，小學三年級，對於孩子學習語文和學習英語來説，都是至關重要的階段。在這個階段，如果稍不重視，孩子的成績，就有可能出現下滑。從這個意義上，小學三年級確實是一個學生到底是向學霸發展還是向差生髮展的分水嶺，作為老師和家長，對於這一點都不可忽視。