高一開學不久，某重點中學有幾個學生就出現了厭學的情況，這些學生入學成績優秀，為何不想學習了呢？經過了解，他們都有一個共同點：初中過於依賴補課。
高分的學生從來不補課？其實未必，對於有些學校來説，補課成風！當班裏多數學生都在補課時，你不補課，就似乎成了“另類”了，有些學校的老師，為了班級成績，也鼓勵學生出現補課，關鍵的問題是，初中補課還真的管用，有些學生，確實也是因為補課，才拿到高分的。
這樣的學生，我在高中接觸到一些，雖然不多，但是一定有，而他們有一個共同點就是：高一階段成績會大幅度下滑，有的學生會出現厭學情緒。
一、初中補課，為什麼管用？
初中補課管用，並非是輔導班老師多麼優秀，而是因為初中學習的內容特點決定的。
初中學習的內容，屬於比較“淺層的”的內容，只需要學生知道“是什麼”就可以了，有人這麼形容初中課程：
初中，上課老師教你擀皮，課後作業是拌餡，考試考包餃子。
這不是一個腦力活，而是一個體力活，一個技術活，只要你多投入時間，把知識背書，把題目練熟，考試就能得高分，因為初中生，很多學生還缺乏學習的自主性，所以在補課的要求下，在成績的刺激下，成績還是非常不錯的。
二、到了高中，你還能補課嗎？
到了高中，一些成績很不錯的學生，在第一次月考之後，家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了，這讓我非常驚訝。但是，高中補課真的有用嗎？
高中補課，有用，但是用處不大，有時候甚至得不償失，這是因為：
1、高中沒時間補：高中課程非常多，時間緊張，很多學校只有週末給學生留出半天的時間休息，家長卻把這些時間用來給孩子補課，孩子牴觸情緒是非常大的，到了大休的週末，有的家長會全部給孩子安排上課程，導致孩子非常疲憊，週一開學時明顯不在狀態，這種補課，先不考慮有沒有效果，對孩子其他科學習和休息都是有害的。
2、補了也沒有用：補課，主要補什麼？補知識，補技能。到了高中，考試不直接考知識，而是考知識的運用，對於技能，不是補出來的，而是練出來的。有人這樣形容高中課程：
高中，上課老師教你包餃子，課後作業是蒸包子，考試考烙餡餅。
這種變化，你覺着通過補課能不出來效果嗎？
三、靠補課上高中的學生，很容易出現厭學情緒
那些不需要補課上高中的學生，學習能力是更強的，那些通過補課上高中的學生，要麼是學習能力有問題，要麼學習態度有問題，靠着補課的成績的刺激，他們對學習還是有信心，有興趣的。
但是，到了高中，當成績下滑又沒法補課，或者補課沒有效果時，有的學生努力一下就開始喪失學習的信心，有的學生因此出現明顯的厭學情緒，甚至會休學或者退休，最後得不償失。
所以，補課可以，但是依賴補課，肯定是要吃虧的，即使暫時考上了高中，甚至是重點高中，有如何？
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