大學裏怎樣才能獲得獎學金？我一直以為只要學習成績好，拿獎學金一定沒有問題，但最近獎學金評完，學習成績第一的我，因為綜合素質加分較少，綜合測評排名從第一掉到了第四，即便是這樣，也還是對拿獎學金充滿了信心，很快另一個壞消息又傳來，上一學年體質測試不合格，任何獎學金都不能參與評選。我感覺自己一下子從天上掉到了地上，從成績排名第一的驕傲到不能參評獎學金的委屈，雖然不在乎獎金，但是努力了一年，卻因為一個小小的不足，讓自己所有努力都無法得到認可，心裏説不出的難受。
以上是一位大二的同學在跟我聊天時吐露的煩惱，他不僅僅因為這次沒有評上獎學金而煩惱，而且擔心，自己身體偏胖，做一些體測項目（比如20個引體向上）確實很困難，大學幾年是不是都拿獎學金無望了。
這樣的情況是否似曾相識：9月26日，2020年全國游泳冠軍賽在青島拉開帷幕，首個比賽日，傅園慧在女子100米仰泳預賽中，她以59秒48的成績排名第一，是預賽所有選手中唯一打開1分鐘大關的。不過，由於體能測試成績未進入前八，而無緣決賽。與他有相同遭遇的還有葉詩雯、王簡嘉禾、餘賀新等名將，雖然預賽都都游出了好成績，甚至打破了紀錄，但是因為體測不過關而無緣決賽。奧運冠軍被體能測試打敗，讓所有人都費解。但是也有另一種聲音，規則面前，人人平等，奧運冠軍也不能例外。
獎學金評定也一樣，規則早就公佈，並不是評獎學金的時候才開始制定，因為體能測試不過關不能參評獎學金，雖然很委屈，但是也怨不得別人。不過還是鼓勵他，今年應該是沒有機會改變了，到明年評獎學金還有一年時間，可以利用這一年時間好好鍛鍊，既然學習上可以做到第一，相信在也可以克服體能測試的難題。堅持跑步鍛鍊，同時在寢室裏被一個引體向上器，堅持每天訓練，一年後做20個應該不是什麼問題。
當然，加強日常鍛鍊並非只是為了拿獎學金，最重要還是增強自身體質，正所謂身體是本錢，有好的身體才能更好地學習和科研，今後工作的效率也會更高。
除了增強體質跨過評獎學金的門檻，獲得獎學金還需要兩方面的基本條件，一是學習成績，依據獲得獎學金比例的不同，對成績的要求也不同，獲獎比例高的學校，成績達到前50%就可以拿到獎學金，獲獎比例低的學校，可能要成績前10% 的同學才有機會。
第二便是綜合素質加分。不同的學校的規定可能不同，但是綜合測評的成績一般都是由學習成績和綜合素質加分兩部分構成，有的學校或者部分獎學金是按照學習成績劃線作為門檻，然後只比綜合素質分，有的是二者各佔一定比例綜合計算，還有的是用學習成績加上綜合素質分數。
在提倡德智體美勞全面發展的情況下，僅僅只有學習成績在獎學金評定過程中確實很難佔到優勢，甚至因為綜合素質加分少被比下去。如何獲得綜合素質加分呢？歸納概括起來又可以分為幾方面：
首先是擔任班團幹部。大學裏的班團幹部任務並不輕鬆，也有很多自由發揮的空間，認真對待這份職責，不僅僅是可以拿到加分，還可以讓自己的組織協調能力、表達能力，寫作能力，時間管理能力等各方面都能夠得到很好的鍛鍊，對自己未來的發展大有裨益。不過需要注意避免過於功利的心態去做這件事，以免在做事時三心二意浪費時間，還可能出力不討好，傷害與老師同學的關係。
其次是競賽獲獎，包含多個方面，比如説學科競賽、文體競賽等，只要獲獎一般都可以作為加分項，而且獲獎級別越高，加的分就越多。
第三是發表論文，獲得專利等做出科研成果時。這個要求相對較高，本科生能達到這個要求的不多，所以這一項也是加分較多的項目。
第四是參加社會實踐、志願服務等。這項的門檻較低，只要同學有積極性，基本都可以參加，所以這一項也並非所有學校都給加分，不過為了鼓勵同學們積極參與，部分學校還是設置了適當加分。
第五是獲得集體或個人榮譽，比如寢室獲得文明宿舍、被評為優秀團員等都可以加一定的綜合素質分。
有不少同學疑惑，在評選獎學金的過程中，輔導員會起到多大作用，網上不少言論也認為，能不能夠獲獎，輔導員有很大的主導作用。我想這是對輔導員的誤解，以我所在的學校為例，班級裏都有獎學金評審小組，由班委、同學代表和輔導員共同組成，獎學金評定，也是看成績和綜合素質加分兩部分，學習成績直接從教務系統導出，綜合加分項由班長和學習委員負責統計，並對照之前公佈的加學分規定，逐一核實加分，輔導員只負責複核並在班級內部公示，並接受反饋。
雖然輔導員不會主導和干預獎學金評選過程，但輔導員仍然是大學裏最應該尊敬的人，他操心的都是同學們日常生活中的瑣事，生活中的所有困難幾乎都可以依靠他來解決，心情不舒暢了找他吐槽也沒有任何問題，處得好的話，也許同學們還可以和輔導員成為很好的朋友。
回到獎學金的話題，雖然身體素質很重要，但是體質測試一刀切的方式還是值得商榷，畢竟對於部分同學來説，部分項目確實不合適，如果可以像現在的高考一樣，可以提供給一些可選項，讓同學結合自己的情況只有選擇是否更合理一些呢？