這份來自於湖北省某市縣的2020年秋數學單元素質檢測卷，考查的內容是觀察物體和表內乘法的相關知識點，題目不難，重在細心。
第一大題是計算題，有加法，有減法，還有乘法，考查學生對錶內乘法的理解掌握熟練度以及加減等綜合的計算能力。口訣表都會背了，看誰更細心，所以，粗心大意要不得，認真審題，細心計算是關鍵。
第二大題考查的知識點蠻多，不但考計算能力，還考乘法口訣和觀察物體的相關知識。
題①考查學生對乘法口訣表的理解和背誦書寫熟練度。
題②和③考查學生對加減乘法算式的計算能力，比的是認真和仔細。題②注意題目中“細心”兩字，題③注意先計算再比大小。
題④考查學生辨認從前面、側面和上面觀察立體實物所看到的平面圖形。
第三題考查學生從不同角度、不同位置觀察多個正方體實物的過程。
關鍵在於換位思考，把自己放在觀察者的位置上去觀察物體。
第四題題①考查學生是否能夠畫出從前面、側面和上面觀察立體實物所看到的平面圖形。
題②以表格的形式考察學生對乘法口訣表內容的熟練掌握和背誦程度，以及識別和運用表格進行數學計算機的能力。
第五題類似加減法的看圖列算式，考查學生通過觀察圖片進行列算式計算的能力。旨在考查學生能否分清圖示中的加數與個數的位置和關係。
第六題考察學生對從不同角度看物體能得到什麼形狀圖形的理解和實操。
第七題是簡單版的解釋問題，考查學生審題和理解及解決問題的能力。認真仔細讀懂題目意思是關鍵。
此題做錯的學生基本上都是粗心大意看錯字/看漏字而列錯算式。
注意：題①問和是多少，可以用加法，也可能用乘法。而類似題②問積是多少，必須要用乘法算式來計算。
題③與④既可以分步計算，也可以用乘減混合算式計算。
類似這種列算式計算，最好與解決問題一樣，列算式計算完後，寫上口答，才能算是完成任務。
第八題解決實際問題的應用題，考查學生對已學知識點在實際生活中的應用解決問題的能力。
同學們學了乘法以後，是不是感覺計算更簡單了，那我們在列算式時儘可能地列乘法算式。
題1~4題目的表達方式不一樣，但內容差不多，都是明確地告訴了我們題意是幾個幾，那我們用幾乘以幾即可。
題5有點特別，只給一些圖，沒有明確的數據，怎麼做？
自己數圖！然後發現左邊三桌是各坐8人，右邊一桌只坐了4人，所以列算式得分別對待。
這道題考查學生邏輯思維能力，這道題有兩種方法來計算，如何看待這個4人桌，是關鍵。
把4人桌也當作8人看，算式是：
4X8一4=28（人）
把4人單獨當作一部，算式是：
3x8+4=28（人）
答：略。