期末到了要考試，這是學校的規定動作。雙減後第一個期末，按照規定，一二年級不得進行紙筆考試。這是不是意味着學生就不考試了呢？非也，不進行紙筆考試，並不是説不對學生的學習情況進行摸底檢測，考試還是要考的，只是不用紙筆罷了。當下，很多學生採取的形式是“樂（音lè ）考”，採取遊戲的形式，在學生在饒有興趣的快樂遊戲中，完成測驗。
有網友説，這種形式能測出學生對知識掌握的真實情況嗎？答案是肯定的，不但能，而且比紙筆考試，更能測查出學生的素質和能力。
比如，東北的這所小學，語文、數學以“趣味遊戲闖關挑戰”形式進行，語文學科分別設置了“識字認字考察”、“組詞訓練速度”、“日積月累接龍”、“看圖説話表達”和“背誦朗誦考核”五個環節。數學學科設置了“計算能力”、“動手能力”、“操作能力”、“認知能力”和“解決問題能力”五個環節。從內容的涵蓋面到試題的難度都不遜色於紙筆考試，而學生的現場答題，更是不僅考察了學生的知識掌握情況，更是考察了學生現場反應能能力，現場的朗誦、表演更是展示了其良好的綜合素養，這是紙筆考試所無法企及的！
參加過考試的小學生，對此種考試形式小學生們非常喜歡，但不少小學生同時也表示，“無紙筆考試”並非原來想象的那樣簡單，不僅要會，還要表達出來，就詩文背誦，不僅要背下來，還要有感情，要聲情並茂才行，還有“看圖説話”，更是不簡單，過去在紙上可以先打草，現在卻要一氣呵成——直接説出來，難啊（哈哈）！
從多地已進行的無紙化樂考來看，家長完全不必要擔心沒有紙筆考試，孩子的學習情況無法瞭解了！
（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）