在長沙縣龍塘小學裏，有一個特殊的學生羣體：他們是腦癱兒童。有的是先天發育不良，有的是因難產等狀況長時間窒息造成，還有的是出生後突發疾病等導致腦癱……疾病導致他們不能正常走路，正常説話，有的甚至生活無法自理，這些慢常人一步的孩子被稱為“慢天使”。
2016年8月，侯凌風帶着最初的教育情懷步入工作崗位，接觸到了隨班就讀的特殊兒童。面對這些生活在自我世界的孩子，她有些不知所措：和他們説話，他們聽不太明白；和他們比劃，他們看不懂；和他們寫字，他們不會。
“一個特殊兒童的課堂頂得上一個班的教學壓力。”有一段時間，侯凌風面對有特殊兒童的班級都不敢走進教室，因為不知道會有什麼新的問題在課堂上發生。“望着這雙雙無辜天真的大眼睛，我心底最深處一陣陣心疼。”身為一個共產黨員的她，最終她還是走進課堂，走到“慢天使”的身邊。
在學校黨支部結對幫扶活動中，侯凌風及其他黨員教師一起會走進他們家中進行家訪活動，並送上一些學習用品。為了豐富他們的學習生活，學校黨支部一起為他們舉行了一次觀影活動，還過了一次集體生日會。
在她看來，每個孩子都是小天使，這些特殊的孩子只是因為“不小心折斷了翅膀。”她會在學生最需要的時候給予幫助：孩子手腳協調能力不足，她就手把手教畫線構圖；學生理解能力不行，她就一遍遍重複訓練；孩子不舒服，她就帶到辦公室，讓孩子休息給孩子講故事……
“特殊教育是門慢功夫”，需要以等待的姿態傾情投入。這就好像是一幅畫作，每一抹色彩都需要用心——分層教學、個案設計、融合教育、心理學研究方法，都是她努力嘗試的方向。
學生小婷（化名）是個腦癱兒童，因為先天發育不足，走路搖晃，隨時都會摔倒。剛入校時，小婷十分自卑，不願和同學交流。侯凌風查閲資料、請教同行，為她設計了個案教學：開展全方位培養。“凡是正常孩子們能得到的教育資源，她都會得到”。課堂上，她總會給她回答問題的機會，哪怕再慢，她總會含笑等待她的回答，並給予及時的表揚。幾年下來，小婷同學不光喜歡上了畫畫，還能用畫畫來表達自己的心情和願望，她也越發自信，她的媽媽説，自從喜歡上侯老師的課，她每天都要畫畫，家裏比以前變得有色彩，更有生機了。
在對特殊兒童的跟蹤關注中，侯凌風發現小琪（化名）對畫畫特別感興趣——只要給她一張紙、一支筆，她就能忘情地畫上一整節課。侯老師特地把她收進學校的書畫興趣社團。無心插柳柳成蔭，就在不久的以後，這個一直很安靜不怎麼愛説話的孩子竟然説出了好多關於繪畫的想法。不僅如此，小琪色彩絢麗、充滿想象的畫作，還被選中參加過一次展覽。
為幫助折翼天使們更好地“投入事業”，在龍塘小學黨支部的主導下，版畫、扎染、手工繪畫課等課程也在學校相繼開設起來。
侯凌風作為指導老師之一，在她的組織下，這些折翼天使們一個個綻放出繽紛的色彩。從教六年，在省市縣級各類比賽中屢獲獎勵，被評為長沙縣優秀教研工作者。2021年，因工作成績突出，榮獲湘龍街道優秀共產黨員稱號。
推薦語：
侯凌風老師善良、正直，業務能力出眾，愛崗敬業，是深受家長、同事、學生喜歡的好老師。
——長沙縣龍塘小學校長彭志國
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通訊員金平 瀟湘晨報記者駱一歌
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