情商，並不能像智商那樣可以用測驗分數比較準確地表示出來，它只能根據個人的綜合表現進行判斷。
一般來説，判斷一個孩子情商的高與低，都離不開一個場景：交流。
什麼樣的孩子是被認為高情商的？
幾個孩子在一起玩，總會自然的產生出來一個小領導。
這個小領導可以帶領其他孩子按照自己的意願安排遊戲內容，指派其他孩子所扮演的角色，甚至還會處理小朋友之間的矛盾。
通常，我們會覺得這樣的孩子情商較高。
社交能力強
外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感
對手頭上的事情比較投入
為人正直，富於同情心
無論獨處還是共處時都能怡然自得
這大概就是咱們普遍認為高情商孩子所具備的特徵了。
高情商孩子和同齡人交流起來更容易形成領導力，和成人溝通更容易獲得好感。
那麼父母們怎麼做才可以提升孩子的情商水平呢？
父母的情商水平上限，決定了孩子情商水平下限。
孩子的成長過程，其實是不斷模仿，不斷試錯，不斷改錯的過程。
孩子處理人際交流的技能和模式，很大程度上源自於對父母的模仿。
比如説，一個孩子可以自如的和剛認識的人打招呼，這個能力一定是看到自己的父母和別人寒暄時的狀態模仿得到的。
假設父母在人際交流上有很大的障礙，那麼孩子也會模仿到和別人交流時的障礙狀態，從而會顯得情商不高，怕和人交流，或者説不會和別人交流。
所以説，想要提升孩子的情商水平，首要需要做的是提升孩子最親近的人的情商水平。
這裏有一個方法，簡單易行：
父母們要找出孩子的長處而不是短處加以強化，尋找孩子的長處，不僅是提高孩子學習能力的需要，也是對自己孩子保持樂觀心態的基礎。
高情商的底層源動力來自於孩子對自己的充分肯定。
在簡.尼爾森的《正面管教》這本書裏，用大量的篇幅告訴年輕的父母，只有孩子對自己從心底裏充分的肯定，才會堅定且和善。
説的簡單一點，一個自信的孩子，其情商才會表現的高。當然了，這裏的自信並不是盲目的自信，這是一種心底深處湧發出來的對自我的肯定。
為了讓孩子可以獲得這種自我肯定的感覺，父母們可以有意識的讓孩子獨自處理他們力所能及的事情，甚至是困難。
即使孩子處理事情的結果並不好，這對於孩子來説卻是一個絕佳的成長機會 ，父母可以通過分析和講解，幫助孩子獲得正確的、有效的處理方法，並讓孩子加以練習，當孩子通過練習，解決了問題，這樣的成就感會極大的增加他的自信心。
長此以往，通過這樣正向溝通的方法，孩子也會獲得正向的心理，情商的提高也在這個過程中悄然完成了。
不要忽略環境的影響
孩子在生命早期，無時無刻不在吸收着環境刺激下的一切信息。
他們可以很容易地感覺到高興、沮喪、成功、失敗、鼓勵和指責等各種情緒。
為孩子營造一個積極向上的正向環境，對於培養高情商孩子來説，是非常關鍵的。
大概率的情況是在一個積極向上的家庭氛圍中成長的孩子，他的情商水平會比較高。