課後延時服務一週現狀如何?家長為何還有擔憂?

22日,

長春市執行課後服務政策已經有一週的時間了。

這一週,

無論是教育局、學校還是家長,

一直圍繞着“課後服務”這個新政策在進行逐步落實和開展。

以時間為軸,

先來聚焦一下官方的政策落地情況。

14日,長春市教育局下發了《關於進一步規範中小學辦學行為的通知》,其中要求在2021年春季學期開始執行落實中小學生課後服務。

課後延時服務一週現狀如何?家長為何還有擔憂?

迅速全面鋪開、採取自願選擇原則……

政策一出,

各區教育局和各學校迅速執行。

但,學校在執行起來都是“摸着石頭過河”。

時隔5天,

19日,

長春市教育局召開了《全市中小學生課後服務工作部署會》,

會議以視頻會議形式召開,

長春市教育局、各城區教育局以及各學校主要負責人蔘加了會議。

這個會,

可謂是“乾貨滿滿”。

從課後服務提質升級、課後服務時間安排、

內容安排、收費標準等方面精心過了權威解答。

會議給各城區教育局以及各學校指明瞭方向,

各學校也開始按照方向具化起來。

課後延時服務一週現狀如何?家長為何還有擔憂?

“從接到通知開始,我們便開始行動了起來,擬定了《致家長的一封信》,第一時間發給家長,徵求家長們的意見,同時,學校開始研討課後服務的相關內容,做到了兩步走。”寬城區一學校班主任説。

但從家長反饋和學生報名的情況來看,效果並不好。其中一部分學校和班級報名人數僅有個位數。

學生為何不報名?

家長擔憂在哪裏?

從網友討論和對話長春市部分家長中找到了原因。

時間是家長們考慮的首要因素。課後服務主要是為了解決家長們“三點半”之痛,最新政策為小學延長至17時,初中延長至18時,高一、高二延長至18時30分,高三延長至20時30分。

相比初中和高中延長的時間來講,小學放學的時間還是不夠“理想”。

“我和我愛人都是5點下班,單位距離孩子的學校又比較遠,這個時間又是長春的高峯期,孩子下課這段時間又處於無人照料的狀態,所以還不如繼續上託管班,不僅管飯還管寫作業,我們也省心。”長春市民齊女士説。

其實,與齊女士情況相似的家庭不在少數,從採訪中記者也瞭解到,多數沒報名的孩子家長仍然差在時間上。

政策執行一週,還有一部分家長正在“糾結”。

採訪中,長春市民趙先生告訴記者,自家孩子上小學4年級,由於父母在身邊,一般孩子放學後都由父母接送,一週內還有兩天的課外興趣班,父母的幫襯讓自己並不想報名參加學校的課後服務。

“政策剛出台時老師也給我打了電話,説孩子放學後可以在學校寫作業,時而還會講一些習題,這就讓我很糾結,如果不去的話,怕孩子學習上拉下,如果去的話,孩子吃飯和興趣班就無法保證。”他説。

雖然新政執行一週了,但趙先生和其他的家長仍然處於“觀望”狀態。

家長中還有一種“聲音”,參加了課後服務後,興趣班已經砍掉了“一大半”,所有的興趣班只能在週末參加。

長春市民王女士的孩子上小學3年級,作為全職媽媽的她一週內給孩子報了4個興趣班,一週時間全部被佔用。從報名參加了學校的課後服務後,興趣班僅剩下2個。

王女士説,學校從政策執行時老師每天在班級輔導孩子作業,週四的時候又開始設置了學校社團活動,學校未來可能還會針對課後服務設置更多豐富的課程,所以便“砍掉”了一些課外的興趣班。

“其實我們家長也比較糾結,像籃球、架子鼓、書法都是從3歲左右開始上的,現在僅保留了外語一個興趣班,希望學校能夠在這些課程中有所補充,這樣也不至於讓孩子荒廢吧。”她説。

在採訪過程中記者發現,新政實施後,確實也給一些課外輔導班以及託管班帶來了不小的衝擊。

“學校實行課後延時服務後,一部分家長由於時間問題已經不在報名了,還有一些家長把時間挪到了週六或者週日。現在根據一些家長的需求,也調整了一些授課計劃和時間,可以説影響比較大。”長春市一課外輔導班的負責人説。

位於臨河街與北海路交會處的一託管班負責告訴記者,新政實施前託管班有近30個孩子,多數都是家長不能及時接送的,現在僅剩下了幾個學生。

從興趣班和託管班人數的減少,不難看出,支持課後服務的家長還佔了絕大多數。

“官方帶娃”家長更加放心、孩子在學校就能把作業完成、玩和睡眠的時間得到了保障……參加了一週課後服務的家長,也説出了自己的心聲和孩子的改變。

課後延時服務一週現狀如何?家長為何還有擔憂?

“新政”推行初期都會遇到這樣那樣的不同問題,也會觸及一部分利益,這些都在所難免。但方向正確,在不斷推進中完善,就應堅持下去。

其實,在工作部署會上,已經給廣大家長吃了“定心丸”。

拓展服務範圍、豐富服務內容,根據學生成長規律,科學合理設置課後服務課程,根據不同的校情、教情、學情,為學生和家長提供更多的選擇,滿足更多更高需求……

課後延時服務一週現狀如何?家長為何還有擔憂?

根據長春市教育局的工作部署,一些學校正在課後服務中針對一些學生不同知識儲備和技能基礎,設計分層、分級、分類的個性化課程。

中國吉林網將持續關注和聚焦課後服務。

中國吉林網 吉刻APP記者 越明

來源:中國吉林網

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