基礎知識、閲讀與作文是語文考試的三大塊，其中閲讀理解佔比很大，也很容易丟分。做好閲讀理解題，可以幫助考生在語文考試中保持出色的成績，與其他考生拉開差距。閲讀理解的答題還是很有技巧的，給大家整理了幾種閲讀中常見的問題，一起來看看吧。
1.文章開頭一段或者中間一段的某一句話在文章中的作用？對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對於第一段的問題，從結構上來説，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用。從內容上來説，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啓下、過渡的作用。最後一段或某句，一般是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2.文章表達了作者什麼樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人，或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裏行間看出來，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨，或者概括某段的大意。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：通過……故事，歌頌（讚美）了……，表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
第一：要準確地概括出段意
首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關係，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
第二：摘句法
即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
第三：概述法
用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。
第四：聯合法
有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣着自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線使大家形成了新的美的觀念。
4.文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達方式，敍述、描寫、説明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫。
描寫的作用一般是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神話故事、民間傳説以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
５.文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請説説你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要同學們平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。
６.概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
以上幾種問題是閲讀理解中常見的，同學們要根據文章的理解來答題，組織好語言，想到的點都可以寫出來，回答到點上都是可以得分的哦。