兒子班上的班長被學校選為代表，去市裏參加優秀家庭的評選。老師在班級羣號召家長們去投票。
我在手機上點開投票頁面，投完票後隨手滑了一下，猛然看到了好朋友小A家的老公和女兒也在光榮榜的行列，頓時心裏“頗不平靜”。
小A家代表他們的學校入選，也就意味着，小A的女兒同樣也是一個發展全面的優秀小學霸。
以前總以為那些學霸、學神般存在的“別人家孩子”，都是用錢和教育資源堆出來的，就像熱播劇《三十而已》裏的顧佳，為了兒子能上個幼兒園，都要換大房子，要低聲下氣地幫富婆王太太買小行星的命名權，每一項操作都讓我這樣的普通媽媽可望而不可及。
多年的老友，小A對我知無不言，但聊來聊去我突然發現，優秀的孩子都是相似的，而自己家的“學渣”，卻各有各的“渣”。
小A家一沒買學區房，二沒有進重點學校，三也沒有拉關係，就是在普普通通的環境和教育資源裏，悄悄地把孩子培養成了學霸。優秀的女兒我羨慕不來，但是小A家一些好的做法，還是值得寫出來分享給大家。
培養學霸千萬條，家庭和睦第一條。
小A休完產假就一直在工作，所以女兒平時的學習生活主要是她當教師的老公和小A的父母在負責。
小A的老公我也認識，是一枚性格温柔的理科男。女兒各門功課中語文最好，數學稍弱，爸爸是理科生，所以數學是強項，女兒便對爸爸十分崇拜，覺得爸爸是最聰明的人，父女二人的交情頗有點惺惺相惜的感覺。
小A的媽媽性格開朗，任勞任怨，操持着一家人的衣食住行，女兒由外婆一手帶大，所以性格里也有着外婆的樂觀和豁達。
所以儘管小A一直説自己家教育孩子沒有什麼特別的方法，但是不難看出，培養孩子成為學霸的首要條件就是，有一個和諧穩定的家庭環境。
其實不管孩子是不是學霸，家庭和睦永遠是孩子健康成長的關係因素。家庭的底色，奠定了孩子學習的氛圍與習慣，也讓孩子能夠保持穩定的情緒和健康積極的心態。
小A説，對女兒的培養如果説一定要有什麼過人之處的話，那應該就是閲讀。
小A的女兒特別熱愛閲讀，什麼書都看，連理想都是從事文學方面的研究。用小A自己的話説就是“如果你和她深入聊天，甚至會有一種期待從女兒那裏獲得人生經驗的感覺”。
小A女兒閲讀的特點就是特別會舉一反三，追根溯源。比如，小姑娘最近迷上了《紅樓夢》，就立刻買了一堆關於《紅樓夢》的書。在書中有看到了一些典故和哲學的東西，自己就又攢錢買了裏面提到的哲學經典作品。
對於這個愛好，小A能做的就是支持。因為不想女兒的大部分零用錢都用來買書，所以小A經常會主動替她買。今年光疫情期間，她就為女兒買了三千多元的書。
手機和電腦女兒都有，就放在女兒的房間裏，完全沒有限制。但這些都不如書本對她的吸引力大。
我問小A，女兒閲讀的習慣是怎麼培養的，她想了半天也説不出來。
據我的瞭解，這得要歸功於小A自己愛閲讀的習慣。記得小A的朋友圈曾經曬過一張，一家三口圍坐在沙發上看書的照片，茶餘飯後他們家消遣的不是電視和遊戲，而是一本又一本的圖書，女兒耳濡目染便也愛上讀書。
小A的學霸女兒身上還有一個非常神奇的現象，就是她直到現在為止，從來沒有上過任何培訓班。
小A説，女兒上學時，每天學習的日常是隻要完成老師佈置的任務就行。女兒不但不上校外的培訓班，小A和老公自己也不輔導。一年級的時候，女兒剛接觸拼音，完全不認識，開始學得很慢，但慢慢掌握了方法，很快就跟上了進度。
因為不用上培訓班，女兒每天做完學校作業，剩下的時間全都自己安排，可以任意發展自己的興趣愛好。每到週末，小A和老公會安排各種活動帶女兒出去玩，寒暑假也一樣。
女兒很小的時候，小A就帶她去過音樂節，所以雖然小小年紀，女兒就已經有自己喜歡的搖滾歌手，還會唱汪峯的《飛得更高》，甚至連歌手們的小八卦都如數家珍。
升入中學之後，學習比小學緊張，但小A家還是一個班都沒給女兒報過。有段時間數學成績下滑，連老師都看不下去，勸他們給孩子報個班補一下，別讓數學拉低了女兒的平均分，影響最後的中考。
小A和老公徵詢女兒意見，女兒覺得自己再努力啃一啃，如果實在拿不下，再去報班。後來小A的老公帶着女兒，努力了一個月，順利把知識點拿下，還是沒有報班。現在小A女兒的成績穩定保持在年級第一，數學沒下過145分，早已經拿到重點高中指標生的名額。
不得不説，跟小A聊過之後，對我的觸動很大。
雖然跟一線城市興趣班、輔導班六個起步的那種不能比，但身邊的很多爸爸媽媽也是恨不得把所有的時間都拿來“雞娃”。但是培養出來的孩子不一定比小A家女兒優秀， 這是為什麼呢？
父母給孩子報興趣班、輔導班的初衷，是希望孩子能夠全面發展，將來在升學、擇業的時候可以有更強的競爭力。特別是中考的新政將體育也以百分制納入中考成績之後，家長們就更焦慮了，恨不得把孩子課後的一分鐘掰成兩分鐘來報班。
但現實的情況是，每給孩子多報一門課，就會有多一門課的作業。就連報個籃球足球，也要回家練練體能，複習複習動作。平時自覺自律的孩子還好，如果平時學習習慣、基礎就不好孩子，課內的作業都是老大難，還要再去寫課外的作業，時間根本來不及。不但每天作業都要寫到很晚，還嚴重缺少運動的時間。
作業寫得晚，睡得自然也晚，第二天上課精神又不好，這樣惡性循環週而復始，報班白花了錢又不落好。
真正需要培訓班的還是那些學有餘力的孩子，至於我家這樣的孩子，還是應該先培養習慣和夯實基礎。到了初中階段，經過六年的培養，在保證掌握課內知識點的前提下，孩子已經有了一定的自學能力，市面上的課外練習和輔導書又那麼多，完全可以買回來給孩子用。
説一千到一萬，想要孩子成績好，最最根本的一點，就是要激發孩子學習的內驅力，得把“要他學”變成“他要學”，否則報再多的班，做再多的卷子也沒用。
給孩子報班，把課餘時間排得滴水不漏，是典型的“要他學”，是父母單方面推着孩子去學，至少我們家的孩子並不能夠通過這種方式達到家長想要的預期。
當然，無論是小A家的學霸女兒，還是我家的“學渣”兒子，他們都是單獨的個體，不能代表所有的孩子，這種不上培訓班的方式，也不見得適合所有的孩子。
這裏想提醒家長們的是，在給孩子報班的時候，需要慎重，需要給孩子一點留白的時間，並結合他們各自的性格特點，挖掘出孩子學習的內驅動力，這樣才能讓孩子獲益終生，學什麼都又快又好，還能讓家長一勞永逸，不必再為陪孩子寫作業生氣着急。
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作者介紹：陳妍，各類電影愛好者，親子關係旁觀者，育兒內容提供者。新書《真正的教育在家庭》全網同步上市中。