幼兒教育中的“一日常規”體系

摘要：幼兒時期是培養孩子建立良好習慣的重要時期，在這期間的常規教育對孩子日後成長都會產生重大的影響，所以學校的幼兒教育顯得尤為重要。學校要建立一系列完善的一日常規體系，促使孩子健康良好地生活與學習。

關鍵詞：一日常規；幼兒；教育

幼兒園的教育內容主要圍繞培養孩子的自我獨立生活能力，並輔之以一些智力開發教育，但主要還是以生活常規教育為主。

一、一日常規的重要性

孩子的幼兒時期就猶如一張白紙，對世界還處於懵懵懂懂的狀態，因此，幼兒教育極其重要，因為這時候所灌輸給孩子的理念就是孩子對世界最初的認識，往往在孩子成長過程中會產生巨大的影響。所以在幼兒階段，為了使孩子形成良好的生活習慣，幼兒園就要注重培養孩子的一日常規習慣，培養孩子健康的生活習慣。

二、一日常規的意義

1.培養孩子良好的習慣

很多家庭的孩子都是獨生子女，很多長輩都極度溺愛自己的孩子，衣來伸手飯來張口，對孩子過度照顧，以至於使這些孩子一直沒有機會學會自理。幼兒園相當於家庭與學校之間的橋樑，使那些不能自己獨立生活的孩子學會自理，這樣幼兒才能夠面對接下來的成長。幼兒園的常規教育不止是使孩子學會自己照顧自己，還需要教會孩子如何更加合理、更加健康地生活。生活習慣的好壞直接影響人日後的成長，通過幼兒園的一日常規教育能培養孩子良好的生活習慣，促進孩子的健康成長。

2.有利於教師與學生的友好相處

一日常規教育能夠更好地拉近教師與孩子之間的距離，在平時的教育過程中，教師想要取得教育成效就必須深入瞭解學生生活學習的方方面面，在增加對學生的瞭解的情況下，教師也在慢慢積累與學生之間的感情。一日為師，終身為父。孩子離開家進入幼兒園，告別父母開始羣體性的生活，那麼老師就成了學生在幼兒園的父母，不管是學業上的教導還是生活上的指導，幼兒園老師一直就充當着父母的角色，所以學生對老師會產生依賴的情感，久而久之，學生與老師之間就會形成良好的相處模式。

3.培養孩子的紀律意識

孩子進入幼兒園之後，就意味着進入了集體生活，只要是在一個集體中進行生活就必須遵守集體的規則，這也是進行一日常規教育的原因之一。一日常規教育有利於孩子養成紀律意識，如果一個孩子沒有紀律意識，不斷地放任自流，那麼最終只會害人害己，所以培養孩子的紀律觀念也是為了孩子的成長。一日常規是紀律性在生活上的一部分表現，通過對學生在生活細節上的要求使學生能夠更好地融入團體生活。

三、實施一日常規的原則

1.注重教育靈活性

由於孩子還處於幼兒階段，心智身體方面還發育得不夠成熟，所以不能以對待成年人的方式去對待孩子，在進行常規教育時要注意用對方式方法，不能按部就班，要按照孩子的個體差異進行靈活教育，以尊重孩子的個體性為前提為不同的孩子制訂不同的常規教育計劃。

2.注重溝通教育

溝通對於人與人之間的交往發揮着重要的作用，有一些孩子在學習常規教育時可能會出現不配合不學習的情況，最好的解決辦法便是學會與孩子進行溝通，對於逆反心理，我們只能加以疏導，否則只會加劇事態的嚴重性。與孩子溝通中教師要動之以情，曉之以理，孩子雖然年紀小，但是他們已經懂得了很多的事情，並且具有豐富的情感，教師所要做的便是揭示常規教育是為了使孩子更好地生活，更好地融入集體，那麼孩子經過思考之後便會懂得這個道理，並且在日後積極配合教師的教育活動。

四、一日常規的具體運用

一日常規教育內容包含了生活中的方方面面，比如説飯前便後要洗手這項基本常規，如何進行這項教育，使孩子能夠快速接受並且養成習慣，這就需要考驗教育方式的合理性。對於孩子來説，圖畫比文字更具有吸引力，所以不妨在生活中醒目的位置張貼宣傳飯前便後要洗手的卡通説明示範圖，在潛移默化中培養孩子的良好生活習慣。除了使用卡通圖紙進行常規教育之外，教師還可以將生活常規教育編成歌謠，並且教孩子演唱，孩子在朗朗上口的歌唱之中自然而然地就將教育內容深刻地印入腦海之中，當腦海中有這樣一個記憶的時候，孩子在生活中便會不知不覺地遵守生活常規規範，這種教育方式也就是平常所説的潛意識教育。

往大了説，孩子是祖國的未來，培養孩子的健康生活習慣關乎國家未來的發展，只有當下一代能夠健康良好地生活，國家的基石才堅固，國家的未來才更加有希望。往小了説，孩子只有養成良好的生活習慣，那麼在未來才有更好的發展可能，俗語説：想要做事，必須先學會做人。

所以在孩子幼兒時期，及時地進行一日常規教育是必不可少的，幼兒園的教師也應重視常規教育，掌握合理的教育方式，為培養祖國的下一代作出貢獻。