原標題：學生“摩斯密碼”聊天火了，一個敢發一個敢回，老師急哭：啥意思
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一提到文字加密，很多人第一時間想到的往往是諜戰片裏面才會出現的場景。溝通雙方會統一出一種新的交流方式，例如以某個符號代表某種含義，這樣既維持了正常交流，也避免了消息走漏。
令人沒有想到的是，在現如今這個和平年代，文字加密的行為竟然還存在於生活當中，更讓人摸不着頭腦的是，使用它們的人，竟然是一羣小學生。
從一些聊天截圖當中我們不難發現，現如今不少小學生盛行模仿“摩斯密碼”進行交流，將一些簡單的情緒轉換成一個標點符號，有些難以表達清楚的，則是會使用拼音縮寫進行代指。
例如：“？”代表“幹嘛”、“幹什麼”、“什麼事”；“。”代表“知道了”、“好的”、“是的”；“xgg”代指“小哥哥”等等。
這種簡化的聊天方式在現如今的小孩子羣體當中非常盛行，更加離奇的是，兩個能以這種方式實現無障礙交流的孩子，往往並不需要提前進行説辭上的統一，他們彷彿心靈相通一般，可以迅速通過這些簡單的符號辨識出對方的想法。
倘若有些同齡人無法跟上這種思維節奏，還會被其他人嘲笑落伍，所以對於這些字符的含義，很多孩子都是自主進行學習的。
換作以往，老師家長要想更進一步瞭解孩子，往往會通過觀察他們的社交活動以及翻閲日記實現，但現如今，面對這些簡化的聊天內容，很多家長老師表示束手無策，有些孩子甚至將這種特殊的表達手法用到了日記書寫上，直接把老師整懵了。
現實生活當中，相信也有不少父母會因為“破解”不了孩子的摩斯密碼聊天記錄而發愁。事實上，這種產物之所以會出現並迅速流行，不單單是因為孩子的思維變得越來越跳脱，而且和父母本身的教育方式也有顯著關聯。
一直以來，父母常常以社會閲歷更加豐富的形象自立，希望子女能夠按照既定的路線進行發展，並且在這個過程當中隨時將所思所感反饋給父母。
這種傳統教育方式雖然可以有效降低孩子走彎路的風險，但卻是以侵犯孩子個人生活為代價，顯然有些得不償失。
現如今的孩子之所以要以摩斯電碼的方式交流，很大一部分原因在於不希望自己的日記、聊天記錄被父母隨意翻閲知曉，而這種行為，不單單是時代發展的佐證，更是孩子下達給父母的親子信任危機的“最後通牒”。
父母要明確一點，物質生活水平的不斷提高讓現如今的孩子能夠在很短的時間裏接收到許多知識與信息，用以往的教育模式管理這些身心更為成熟的孩子，肯定是不合適的。
那麼，對於現如今的孩子，父母應該採取什麼樣的方式與之相處呢？
·以朋友身份相處
父母希望進一步瞭解孩子，最好的方法應該是和孩子成為交心的朋友。
在日常生活當中，父母應該放下成年人的架子，以朋友的身份和孩子進行相處。這種相處方式不僅能夠增進親子之間的感情，而且孩子也能卸下防備，真正將自己的所思所想盡數告知父母。
·尊重孩子隱私
隨着年齡的增長，孩子會漸漸產生隱私意識，最好的表現就是寫日記以及房門緊閉。對於孩子的隱私，父母一定要給予必要的尊重，不能總是以“親人之間不應該有秘密”的錯誤觀念強行窺探孩子的隱私。
一方面，尊重隱私能夠保證孩子身心發展健康。另一方面，保護隱私可以給予孩子更加強烈的安全感，這有助於親子關係的增進以及方便父母進行後續的思想教育。
·給予社交自由
現實生活當中的諸多實例讓不少父母對孩子的社交問題操碎了心，生怕孩子因為交友不慎而誤入歧途。為了應對這種狀況，有些父母開始干預孩子的社交自由，強制要求孩子必須和哪些人來往以及不能和哪些人來往。
雖説父母這種做法也是出於對孩子的關心，但站在孩子的角度，他們未必就希望遵從父母的意願進行社交。倘若父母在這件事情上不肯讓步，孩子很可能會養成叛逆性格，不願意再聽從管教。
因此，父母與其限制孩子的社交活動，不如給予他們社交自由。在多交往幾個朋友以後，孩子自然懂得什麼樣的人更適合當朋友，而什麼樣的只適合打招呼。
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