馬上就要期中考試，甚至有的地方已經期中考試。但不知道同學們有沒有發現自己在學習過程中，存在着一種學習不在線的狀態：老師講了，自己好像也聽了，但是卻做不來題。
這其實是一種看似學習卻並沒有真正學習的假學習、假努力，是一種表面化的學習狀態。
今天，給同學們分享一些學霸的學習方法，希望大家能get到。
什麼是安心學習？就是要控制住自己的注意力，管好注意的分配。
當老師在講課的時候，注意力不是放到其他諸如玩耍、講話、搞小動作、傳紙條等方面，而是把注意力放在老師所講的重點之上。
當同學們在做作業時，注意力不是放在如何去玩耍，更不是八卦某個同學的不是……控制住自己的身體，包括嘴巴、眼睛放在作業上，而不是與作業無關的其他任何事情。
甚至注意力控制上，早在幾千年以前，我們的古聖先賢就已經瞭解其重要性了。《尚書》裏的“允執厥中”就是在講牢牢抓住自己的注意力，放在我們的重心之上。
在遇到問題的時候，我們是不是經常想一想，覺得好像做不出來，就放棄不想了？
要麼是選擇馬上詢問老師，要麼是坐在那裏發呆、兩眼無神，不知道該幹什麼。之後心思就不在問題之上，開始關注其他無關事項。
這就是典型的不會深度思考，不會整理自己的思維工具，也不會去分析自己的強項，更不會用恰當的方法解決所遇到的問題。
如何做到深入思考呢？一開始就深度思考是有難度的，因此需要我們先學會如何思考。
這話就是在告訴我們提出問題的重要性，是我們思考問題的基礎所在，也是鍛鍊我們的大腦思維水平的重要方法。
我們會發現孩子們在年幼時，會提出各種各樣的問題，但是隨着孩子的成長，慢慢的問題就變少了。一方面可能是孩子瞭解的東西越來越多，能夠自己去尋找到相應的答案，另一方面，還是缺乏提出問題的專項訓練。所以，我們要更多地去引導孩子多提問。
一個問題有哪些答案，可以如何解決，有什麼工具能幫助問題的解決……
有了這兩個環節的配合，孩子的思考就會逐步處於深度思考的過程當中。
學霸如果不會做題，那就不是真正的學霸了。但做題也是有方法的：
簡單的題目，會快速掃過，做簡單思考即可，甚至不用拿筆去寫。題目雖然簡單，但不能不過，只有在大腦中濾過一遍，未來遇到了才會更精準地解決。
反覆訓練對大腦神經的髓鞘化有着直接的效用。大量、反覆做題，能夠幫助大腦快速形成神經髓鞘化，使得相應知識點能快速銜接，以最快的速度做出反應。
改變自己的低效學習方式，提升自己的學習效率，取得更好的學習成績，一定是需要我們用心去思考，並鍛鍊我們的大腦思維。
今天分享的三個學霸方法就到這裏，後面還會為大家分享更多的學霸經驗，希望大家關注。