“媽媽，我沒考好”，兩位媽媽的不同回答，決定孩子日後兩種成就
作為父母，你是不是很在意孩子試卷上的那個分數。每當看到孩子成績單的時候，火氣是無法控制的，有着恨鐵不成鋼的無奈和氣憤。
每個人都知道社會競爭壓力大，生怕孩子輸在起跑線上，各種興趣班輔導班堆加就不説了。單從正常學校的教育成績上來看，就夠父母操心的了。
拿到成績單，再怎麼默唸“親生的”，也壓不住火氣，最後孩子逃不過一頓説教甚至一頓“肢體教育”。
一．“沒考好，沒考好，你哪次考好了，你看看人家芳芳看看你……”
面對孩子不太好看的成績單，大多家長都會是劈頭蓋臉地一頓説教，曉宇的媽媽也是一樣的。一次考試曉宇的成績不是很理想，回到家中她主動向媽媽説出了實情。
“媽媽。我這次沒有考好”的話音剛落，曉宇的媽媽就開始了“機關槍式”的言語攻擊。“沒考好，沒考好，你那次能考好，你看看人家看看你，這個分數可憐的，閉着眼睛都能考到，還站着幹啥回屋學習去呀”……
一頓説教後，曉宇回屋學習去了，內心有失落有委屈有不甘五味雜陳。等到下次考試時，曉宇暗自發誓一定要考出好成績，可一想到媽媽批評的樣子曉宇就害怕，最後只恐懼恐怖和緊張，成績也好不到哪去，媽媽的態度也一直這樣持續。
長此以往，媽媽的態度和曉宇的成績就一直這樣循環，最終曉宇出現了厭學的狀況。
面對孩子説出沒考好的情況，張洋的媽媽就不是遵循“打壓式”教育，而是這樣回答的：考試的目的不是為了看成績的高低，而是要找出自己學習過程中的問題不足，找到沒有掌握的學習內容才是考試的真正目的。
面對媽媽這樣的回答，張洋不在糾結沒考好的事情了，也不再害怕，主動地去看錯題，去學習了。不斷地查漏補缺，讓張洋的知識掌握更加牢固，學習興趣也提高了，成績當然也不是問題了。
一．你是沒長腦子嗎？什麼都學不會，天天只知道吃飯嗎？侮辱的言語只會讓孩子喪失信心。
二．成績不好，就上不了名牌大學，你以後怎麼辦，去種地嗎？言語誇張，放大後果，讓孩子產生恐懼。
三．我不管你了，自己看着辦吧。無視冷漠解決不了問題，引導鼓勵才是“王道”
孩子成績不理想，媽媽這樣做，孩子想不學習都難
學校舉行考試的目的不是為了給孩子和家長一個冰冷冷的分數，而是為了讓教學老師發現找到孩子的強項、弱處，為日後的教學計劃提供參考，同時也方便學生找到自身的短板不足。不知何時起，分數變成了父母衡量孩子學習效果的槓桿。
和孩子一起分析試卷，找出成績不理想的原因。是自身狀態的原因，還是知識沒有掌握不會做的原因。這次考試成績已經成為歷史，為日後的學習做準備才是正確的解決辦法。
二．安撫孩子的情緒
對於孩子來説，成績沒考好，最害怕的是父母的批評。他們的內心是恐懼擔憂的，對孩子來説，能夠主動説出這次沒考好，也是需要勇氣的。孩子總歸是孩子，需要父母做情緒上的引導和疏通。
三．看重孩子的努力
父母要看到孩子的付出和努力，成績不能代表一切結果。很多事情的結果我們不能干預改變，能做的只有過程中的不斷努力。
各位家長，你們送孩子去學校上學的目的不會是為了取得一個理想的考試成績吧？如果是這樣的，那我只能説太愚昧了吧，為孩子有這樣的父母感到惋惜悲哀。