本文轉載自中國新聞週刊
作者俞楊
日前，教育部公佈首批未來技術學院名單，清華、北大等12所985大學入選，入選高校均在理工科領域實力強勁。
一流名校，一流學科，培養一流人才。未來技術學院，會是哪些學子的未來？
名校集結
近日，《教育部辦公廳關於公佈首批未來技術學院名單的通知》下發，正式公佈首批名單。
經高校自主申報、專家論證，北大、清華、北航、天大、東北大學、哈工大、上海交大、東南大學、中科大、華中科技、華南理工、西安交大共12所大學入選。
首批未來技術學院將用來幹什麼？瞄準未來10-15年的前沿性、革命性、顛覆性技術，着力培養能夠引領未來發展的技術創新領軍人才，推動從“中國製造”到“中國創造”的轉型升級。
其實，教育部2020年5月印發《未來技術學院建設指南（試行）》，已經確定了未來技術學院的建設目標。而今首批名單公佈，未來技術學院的建設工作邁出關鍵一步。
在去年的這份文件中，教育部指出，推動整體實力強、專業學科綜合優勢明顯的高校建設一批未來技術學院，把握新工科“新的工科專業、工科的新要求”建設內涵。
首批為什麼遴選這12所？中國人民大學評價研究中心主任周光禮告訴中國新聞週刊，教育部發通知後，申報的高校肯定不止這12所，只是這12所比較滿足申報條件，建設方案相對成熟。
周光禮指出，12所未來技術學院只是第一批，還會有第二批第三批。只是不會很快出來，會有一段時間的博弈。
縱觀首批這12所大學，均為985高校，且在理工科領域實力強勁。
作為國內高校TOP2，在全國第四輪學科評估結果中，北大數學、物理、化學、生物、地理等理學科目均為A+，清華機械工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、電氣工程等工學科目均為A+。
在12所大學中，除名校集結的京津與長三角地區，東北、西北、華中、華南地區都有分佈。
根據各大高校官網披露，哈工大在全國第四輪學科評估中，共有17個學科位列A類，A類學科數量位列全國第八位，其中工科突出，A類數量位列全國第二位。東北大學是一所以工為主的多科性大學，工程學學科進入ESI世界前1‰。
截至2021年5月，西安交大4個學科進入ESI世界前1‰，工程學進入前萬分之一。
華南理工以工見長，工程學、材料科學、化學等4個學科領域進入ESI世界前1‰，入選數在全國高校中並列排名第6位、華南地區首位。
不過，周光禮指出，這12所大學在國家緊缺技術方面有很好的學科基礎，主要看實力和辦學特色，地域不是主要考慮的因素。
學科聚焦
在首批未來技術學院名單公佈前，東北大學、東南大學、華南理工就已官宣，未來技術學院研究方向涉及人工智能、大數據、芯片設計等。
華南理工明確，2021年將招收首批本科新生，招生專業為人工智能、數據科學與大數據技術。
周光禮指出，聚焦人工智能、大數據、芯片設計等方向，是因為這些領域屬於前沿性、緊缺性、戰略性的方向，事關未來技術安全、創新驅動發展戰略、高質量發展、中華民族偉大復興。這些領域都是應用驅動的學科交叉領域，選擇這些領域符合未來技術學院的建設目標。
東南大學未來技術學院，以學校拔尖創新人才培養示範區——吳健雄學院為依託進行建設，聚焦芯片設計、信息材料、未來通信、智能感知四個方向中的未來技術。
集成電路專業人才目前處於緊缺狀態。到2021年前後，我國集成電路人才缺口接近30萬人。
5月24日，東南大學-華為十年合作框架簽約儀式在東南大學舉行。去年，任正非曾帶隊密集拜訪華東四所名校，於7月31日訪問了東南大學。
中國工程院院士、中國計算機學會名譽理事長李國傑曾指出，芯片等底層技術有較高門檻，只有985等頂尖院校才能培養出來。
華南理工未來技術學院，則圍繞人工智能前沿技術和跨學科交叉領域，主要佈局智能感知、大數據、AI+融合技術三大研究方向。
要説眼下最熱門的專業，當屬人工智能。2018年度全國共有35所高校獲首批人工智能新專業建設資格，2019年度猛增到180所高校。
人才突破
天時地利人和，有了一流名校一流學科，關鍵在如何培養一流人才。
根據《未來技術學院建設指南（試行）》，未來技術學院建設重點推進七個方面的建設任務，首先是打破傳統按照學科門類劃分的知識體系，凝練基於專業交叉的未來技術特色。
事實上，芯片等新技術早已突破了原有的學科邊界與形態。2020年，集成電路專業從電子科學與技術一級學科中獨立出來，並作為一級學科。同年，我國決定新增交叉學科作為第14個學科門類，集成電路專業則擬設於交叉學科門類下。
學科交叉是大勢所趨，從諾貝爾獎獲獎結果來看，最近25年交叉研究獲得諾貝爾獎的比例達49.07%，已接近一半。
根據《教育部辦公廳關於公佈首批未來技術學院名單的通知》，有關高校要以體制機制改革為保障，打造培養人才的教學科研高地。
首批未來技術學院要培養具備“未來”潛質的人才，那麼，目前最需要在人才培養上突破高校體制的哪些侷限？
周光禮指出，培養引領未來科技發展和技術創新領軍人才，其一是推進科教融合，以高水平的科學研究支撐高質量的人才培養，可以考慮本碩博一體化培養。
其二是推進產教融合，集聚產業優質教育資源支撐高質量人才培養，可以探索高校-產業雙基地培養模式。
其三是擴大和落實學校和學院辦學自主權，激發基層組織創新活力。教育部門可以給予資金和政策支持，但不宜插手具體的培養過程，否則可能違背教育規律和破壞大學的辦學自主權。
21世紀教育研究院院長熊丙奇也指出，建設未來技術學院的重要意義，並非取得一兩項標誌性的技術創新成果那麼簡單，關鍵還在於是否突破常規，建立起更好的機制。
而體制機制改革，不但決定學院的發展走向，也對學校的整體改革具有探索、示範意義。
有了更好的機制，顛覆性的創新技術自然會噴薄而出，也會為社會培養大批創新領軍人才。
欄目主編：顧萬全 文字編輯：董思韻 題圖來源：圖蟲創意 圖片編輯：雍凱
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