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在現實生活中，我想相信對於每一個人來説，學生時期都曾在心目中幻想過一個完美的老師形象，會想自己心目中的完美老師都需要具備哪些要求，並在腦海裏想象，在這樣的老師帶領下，自己的學生生涯會會有何不一樣的發展。
而當結束了學生生涯以後，每個人在回憶過去那段學生時代時，除了玩的關係最好的同學，我想剩下的回憶應該就是有關於老師的，總會有一個老師給自己留下了深刻的影響。
每個當過學生的在心目中都會對老師有一個定義評判的標準，同樣的，老師們也會在心理對接觸過的學生有一個衡量的準則，可能有的人説，老師不就是看誰成績好誰就是好學生麼。
其實不見得如此，很多老師不僅僅是以成績來定義學生，像這三種學生，即便成績再好也沒有，老師依舊很討厭，而原因很簡單。
一：愛説謊話，總是為錯誤找藉口的學生
為人言而有信不説謊是很基本的道德素質要求，一個人如果總是説謊成癮，時間久而久之，如果謊言被戳破，就會給人留下非常不好的印象，有如“狼來了”的故事寓意一樣，對於這個愛説謊的人肯定存在信任危機，不願同其解除。
而如果一個學生，即便學習成績再好，卻總是同身邊人交往的時候説謊並且不守信用，不能完成自己曾經允諾的事情，自然也是不討人喜歡的。
還有一些學生在犯了錯誤以後，本來老師可能真的不想過多追究此事，只要學生認真的承認錯誤並且加以改正這件事就算過去了，但無奈這孩子不僅不虛心承認錯誤接受批評，反而還挖空心思的説出一大堆藉口理由去搪塞，就是不承認自己也有錯誤。
這樣的學生真的即便是學習成績再好，老師也非常不喜歡，很容易就會產生反感心理。
二：虛榮心過強總是喜歡和身邊人攀比的學生
在學校這樣的大環境裏，成績往往是衡量學生之間學習質量的標杆，所以自然會存在攀比現象。
其實攀比也不一定是壞事，學生之間的成績競爭可以激發孩子的學習動力，在一定範圍內是存在着積極作用和影響效果的。
可問題就是有一些學生，特別是有一兒學習成績確實比較好的學生，會仗着自己成績好，就去趾高氣昂的貶低比自己成績差的同學，這樣很容易傷對方的自尊心。
除了成績的攀比以外，還有的學生虛榮心特別重，會和身邊人進行經濟物質上的攀比，帶着有色眼鏡去和身邊人交往。
我有一個當老師的朋友就説他們班有一個虛榮心很強的小女孩，除了喜歡拿自己所具有的長處和身邊人攀比外，還喜歡隨意的牽扯身邊任何人進行比較，就連老師都沒能倖免，上一次就不小心聽到她説哪個班的老師打扮的土氣，哪個班的老師模樣沒有另一個老師好看，這樣的行為真的是讓外人感到非常憤懣，所以即便其成績很好，平時也非常少交流接觸。
三：情商低並且總是無法顧忌他人感受的學生
現在的教育不僅僅注重理論文化的考察，更加偏向於個人的綜合素質修養，也就是説老師對學生的評價不僅僅侷限智商高低，還有情商的高低。
再者其實每個孩子之間的智商都是差不多的，所以日常生活中的行為處理方式也被納入考察範圍。
而有一些學生，可能是受到身邊環境或者家庭氛圍的影響，情商很低，不會同人打交道，溝通起來也十分的困難，做事情總是不顧及身邊人的感受，很容易弄的場面尷尬，不僅是讓同學倍感無語，有的舉動太過分也會讓老師不喜。
比如總是在公開場合打斷老師講話，抱着開玩笑的心態和老師頂嘴，弄得老師一時間都下不來台，又怎麼可能會喜歡？
所以即便這樣的孩子成績很好，贏了學習，但是輸了人品，讓老師越看越討厭。
四：育兒寄語
其實大多情況下老師都是對學生一視同仁的，可能是會對成績好或者品行好的學生更加偏愛一些，但這也是人之常情，也是家長希望的事情。
所以相比較於老師的偏愛，家長可能更不願意看到自家孩子被老師討厭。
所以在日常生活中，可以多主動的和老師進行交流，或者是觀察孩子是否有以上三種類似的情況。
如果有的話一定要及時的教育和糾正孩子，這樣才能讓老師重新的接納，讓孩子更好的度過學習生涯，以免影響孩子的未來。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經驗，喜歡文章請關注我。更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人
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