楠木軒

叢台區安居實驗小學關愛學生幸福成長之規範辦學篇——精心組織課後服務工作

由 太史憶秋 發佈於 經典

【來源:邯鄲市教育局_學校動態】

為全面落實雙減政策,安居實驗小學多措並舉,利用課後服務時間,開展愉悦身心的多彩課外活動,讓學生從繁重的課業中解放出來,以尊重孩子、引導孩子、讓孩子充分發揮自己為主,讓孩子在輕鬆愉快中體驗多彩的校園文化生活,促進學生的全面健康發展。

誦讀經典。雅言傳承文明,經典浸潤人生。安居實驗小學的師生們利用課後服務展開經典閲讀,進一步傳承和弘揚中華優秀傳統文化和民族精神。

妙筆生花。課後服務的繪畫課是美術課堂教學的補充和延伸,是培養學生美術特長的重要陣地。學生通過個性化、創造性學習,培養觀察能力和創新思維能力,提高美術核心素養。

練習書法。練習書法可以提升孩子的專注力、審美能力和觀察能力,而且寫得一手好字更容易獲得他人的讚美,從而提升孩子的自信。

能工巧匠。手工賦予孩子無窮的想象,能為童年生活增添無限樂趣,課後服務開設手工活動,讓孩子們自由發揮想象力和創造力。一支筆,一張紙,一雙手,就可以創造出美麗的小作品,這是孩子們的樂園,在這裏能讓孩子們自己動手,通過動手製作出自己喜歡的小作品,收穫快樂。

棋類遊戲棋類遊戲促進學生思維能力的發展,思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。學生的思維往往是淺性的、單一的,以自我為中心的我向思維。棋類遊戲對學生思維能力的提高是很有幫助的,具有明顯的作用

翩翩起舞。舞蹈可以營造藝術氛圍、鍛鍊良好體魄、陶冶個人情操、展現自我風采,同學們可以從舞蹈中汲取靈感,將舞蹈的思維方式,滲透到自己的生活乃至學習中。

“心存希冀,追光而遇;目有繁星,沐光而行。”課後服務開展至今,孩子們收穫着知識和快樂,課後服務架起了家校共育的橋樑,未來我校將不斷優化課後服務質量,保證減負不減質,將此項服務做得更細,更好,確保學生能夠在課後之餘,既能豐富知識,又能積極實踐,保證身體健康,從而茁壯成長。

馬慧香

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