引導孩子認識時間，我是一步一步這麼做的
上次我寫了《教給孩子的時間管理技巧，掌控時間，就是掌控人生》，向大家介紹瞭如何從小培養孩子的時間管理能力。不過真的要實施起來也不是那麼容易，我和悠悠也是花了幾年時間才讓她具備了時間概念。
其實，對時間的認識也是數學啓蒙的一部分，不可分開看待。孩子需要有一定的數學啓蒙基礎才能更好地認識時間。（我把以前寫過的數學啓蒙文章都整理到了專輯裏面，點擊文章開頭的數學啓蒙專輯即可查看）
每個人對時間的感覺都是不同的。我們把對時間的感知覺稱為時間感。
孩子的時間感和成人的時間感不同。孩子眼裏的新鮮事多，沒有精確的時間概念，他們往往都分不清楚“剛剛”，“前天”，“下次”，“以後”等，在他們的眼中只有“現在”和“非現在”，所以他們也感知不到時間的流逝，可以在沙坑挖沙一呆就是半天。
時間對於孩子們來説看不見也摸不着，是一個非常抽象的概念。對於摸不着的東西，孩子往往也就沒有那麼在意了，時間就在不經意間被浪費了。
所以孩子的時間管理，其實要從引導他產生時間概念開始。那我們可以怎麼讓孩子感受到時間，形成時間觀念呢。
一.觀察生活，意識到時間
如果你生活的周邊有鐘樓，那你可以讓孩子注意觀察和聆聽鐘樓整點敲響的鐘聲，感受到外界的固定時間。
當你和孩子在外逛街時，可以和孩子一起注意路口的紅綠燈，一起讀一讀紅綠燈的秒數，感受下60秒和倒數10秒的時間長短。
沙漏也是一個非常有效的讓孩子感受時間流逝的工具。
每晚當我們要開始睡前的洗漱工作時，我就會把沙漏倒轉放在台面上，告訴悠悠，當沙漏上邊的沙漏完了，也就是15分鐘到了，我們的洗漱工作也必須結束了。
現在有很多餐廳在點餐完畢後也會給顧客一個沙漏，告訴顧客會保證在沙漏漏完之前上餐。
我們還可以通過下面兩個小遊戲讓孩子來感受下時間的長短。
比如，大家比賽一分鐘不眨眼，在比賽過程中孩子就會覺得1分鐘怎麼那麼漫長；之後再和孩子玩一個一分鐘內夾豆子的遊戲，這時孩子就又會覺得1分鐘怎麼這麼短！
二.形成籠統的時間意識
最開始讓孩子觀察“白天”和“黑夜”，分清楚一天的這兩個時間段。之後進一步用一日三餐幫助孩子區分“上午”，“下午”，“晚上”。這個從一兩歲開始從日常對話中就能慢慢滲透了。
之後我們可以和孩子聊一聊自己一天的生活，想一想這一天裏都做了哪些事，然後讓他們回憶下這些事都是在什麼時間做的，先做了什麼，後做了什麼，把事情和時間順序聯繫起來。
比如上午去了小公園玩，下午去了泳池游泳，晚上在家看了喜愛的動畫片。通過給這些活動排序，讓孩子瞭解“之前”，“之後”的概念，明白上午、下午、晚上的先後順序，懂得所有上午的活動都在下午的活動之前進行。
三.計量時間
當孩子有了籠統的時間意識之後，我們就可以引入數字來幫助他們進一步的計算時間了。
依然可以從遊戲入手，引發孩子學習時間的興趣。
先讓孩子找一找，看看在生活中的哪些地方可以找到有顯示時間的物品（比如家裏的掛鐘、微波爐、手機、手錶、汽車內時鐘等）。
之後再提問這些時鐘都有什麼區別，哪些有指針，哪些只有數字，讓孩子能區別數字時鐘和指針時鐘。
最後可以進一步通過卡片遊戲讓孩子掌握數字和時間的對應關係表達。
家長可以使用可擦寫的時鐘卡片給孩子演示如何正確書寫時間，先熟悉整點時間，掌握後繼續學習半點時間（搭配骰子進行遊戲會更有趣）。
我給悠悠用的LR時鐘套裝中，自帶一套帶有各種日常活動圖案的卡片，悠悠可以在卡片上用數字標註想要進行活動的對應時間，寫完後再讓她根據時間先後順序給這些活動卡片排序。
通過遊戲讓孩子知道生活中我們就是通過數字來把看不見也感覺不到的時間表達計量出來的。
四.認讀鐘錶
等孩子瞭解了用數字表達時間後，接下來就要進入認讀鐘錶的階段了。
別看認讀鐘錶是一件在日常生活中熟悉無比的事兒，但是對於孩子來説這件事的挑戰可真不小。
因此在教認時間的過程中，我們一定要鼓勵鼓勵再鼓勵，每當孩子學會了一小部分，就要給予肯定和讚賞，讓他們有成就感。
我們可以把認讀鐘錶分成幾個步驟來進行：
1.觀察鐘面結構
可以讓孩子通過觀察時鐘思考以下問題：
鐘面上都有哪些數字，這些數字是如何排列的，把鐘面分成了多少個大格？
鐘面上有兩根重要的針，它們分別長什麼樣？
如果是喜歡手工的小朋友，那家長還可以幫助孩子照着家裏的掛鐘一起製作一個漂亮的雙層紙盤時鐘。
上面一層寫上小時數，下面一層寫上分鐘數。這個雙層時鐘的最大好處是：讓孩子清晰地看到小時和分鐘的關係，在後面認讀分鐘數時非常好用！
準備材料：紙盤、卡紙、黑色筆、兩腳釘等
製作步驟：兩個紙盤中間用兩腳釘釘在在一起，上層盤面按照相同的間隔的剪開。在上面一層間隔相同距離寫上小時數，下面一層在對應的位置寫上分鐘數。
（還可以做成這樣哦）
通過以上的手工活動，孩子應該就能記住鐘面上數字的排列特徵，知道12、3、6、9這幾個數字的具體位置，知道鐘面上有12大格，還能區分時針和分針了。
2.認識整點時刻
家長可以給孩子準備一個學具鍾，讓孩子自己撥動時針和分針，幫助他們讀出對應時間，總結出整點時刻的認讀規律：
時針指着（），
分針指着12，
就是（）點鐘。
在這部分有兩個難點，即6點和12點的認讀。
6點：上下一條線，要區分時針和分針
12點：體會時針、分針的重合
平時可以用一些練習冊來幫助孩子鞏固記憶。我也會用LR時鐘教具裏的拼圖來幫助悠悠熟練掌握每個整點和半點時刻。
最後讓孩子把日常生活情景和鐘面聯繫起來。
選擇一週中的某一天，寫出5-7項活動的相關時間，大聲説出選出的活動與時間，然後撥動模擬時鐘的錶盤，找到對應的時間。
3.認識到時間的流動
讓孩子們觀察錶盤上的分針、時針在不停走動。滴答滴答，錶針在動，時間也在變化，從而瞭解到：時間不是靜止不動的，而是在不停變化的。
讓孩子動手撥一撥鐘面，看看時針和分針的轉動過程，瞭解時鐘的運轉規律(順時針、逆時針）。
問一問：時針和分針從7點到8點分別走了多少路？哪個走的快，哪個走的慢？
考一考：3點之前兩小時是幾點；11點之後1小時是幾點？
4.認識幾時幾分
這一部分比較難，等到孩子有5的倍數的概念之後再教會比較容易。
引導孩子觀察鐘面上除了12大格外，每個大格之間還有5小格，鐘面的一圈共有60小格。掌握以5為單位的增量概念（即5、10、15、20...）。
時間的讀取分兩步，先讀短短的時針，再讀長長的分針。
總結出幾時幾分的讀法：
時針走過幾時就是幾時（過了幾時，幾時還未到）；
分針從12起，走過了多少小格就是幾分。
但是在認讀分鐘數的過程中，孩子很容易覺得迷惑：“明明指針指着4，怎麼就是20分呢？”
這個時候就可以用上我們在第一步時製作的雙層紙盤時鐘啦！
為了幫孩子理解這個問題，我們可以把分針比喻成擁有神秘身份的雙重間諜，就像克拉克·肯特和超人一樣。
下面一層錶盤上的數字就是分針的神秘身份。比如數字1的神秘身份是對應第二層的數字5。每當分針指向上層的數字時，他的神秘身份就會暴露，我們就需要按照下層錶盤上的數字讀出它的神秘身份。
另一個認讀幾時幾分時經常碰到的問題就是分不清時針到底該讀幾。比如下面這幅圖，到底是6點58分呢還是7點58分，小朋友可就分不清楚了。
關於這個問題的解決方法，悠悠媽也曾經看到過一個很棒的創意。就是在時針上掛一個向上的小勾子，彎彎的一端指向應該讀出的數字，這下孩子就再也不會讀錯時針的數字了。
在學會了認讀方法之後，最佳演示過程就是運用模擬時鐘動態地邊撥邊數邊認時間，不斷的練習啦！
五、利用繪本來學習時間
在掌握了認讀時鐘之後，我們還可以通過和孩子一起閲讀與時間相關的繪本，強化孩子的時間觀念，讓認識時間變得更為有趣。
下面這些數學繪本都是我曾經和悠悠一起讀過而且悠悠非常喜歡的，可以給大家做個參考。
《老狼，老狼，幾點了》
這是英國的一本愛與心靈成長的繪本。主要描寫了兒童關於時間的觀念，而且是一本時間歷險故事，非常有趣。
《時鐘的書》
這是日本嬰幼兒暢銷繪本作家松本紀子的時間繪本，分為上下兩冊。長針和短針一起去旅行。作者把分鐘這個抽象的時間單位用視覺上很容易明白的卡片來表示，淺顯易懂，插頁圖畫非常漂亮。
《鐘錶山的滴滴和嗒嗒》
這是一本將時間邏輯與空間概念完美結合的啓蒙繪本。書中描繪的是兩個小朋友一天的故事，親切又自然。
《我的一天(學看鐘表)》
這是一本故事書，更是一本數學書。它講的是世界萬物的道理、規律，不僅可以讓孩子學習秩序和方法，更能對孩子進行數學啓蒙。
《我的第一本數學童話 你會看時間嗎？》
這本繪本是數學童話時間系列中關於點分秒的內容。一個不會看時間的公主，因為要去參加王子的重要舞會，而跟着僕人學習看時間，通過這個故事可以讓小朋友們瞭解看鐘表的方法以及時間的認讀方法。
《學樂數學分級 等一分鐘/怪物去上學/幾點了》
這三本書都是學樂數學分級套裝內的書，每本書的最後還有配套的遊戲活動，通過這些親子互動遊戲可以鞏固時間概念和認識時間的方式，還能夠鍛鍊孩子的實踐操作能力。
相信經過上述五項的練習，孩子們能夠具備基本的時間觀念，學會了認讀鐘錶，也能夠更加合理地計劃安排自己的生活學習了。家長們也能夠按照《教給孩子的時間管理技巧，掌控時間，就是掌控人生》一文中的方法進一步培養後續的時間管理技巧啦！