孩子的考試成績出來了，96分，乍一看貌似還可以。
等孩子把試卷帶回家，我就琢磨着一定要仔細看看，那4分到底錯在哪裏？是審題不仔細？還是沒認真檢查？或者是知識點不牢固？總之，一定要找出答案。
我千算萬算，沒想到，孩子的4分竟然扣在了答題上。我深刻的記得有道題是這樣提問的“小明前面有4個人，後面有5個人，問一共有多少人排隊？”孩子知道正確答案，但是在回答的時候，直接寫的是：答：10人。
老師就給扣掉了2分，還有一道題也是同樣的情況。
這樣的扣分實在是冤枉，孩子又不是不會。只是在回答的時候喜歡直接説答案。我原本以為是孩子沒有理解什麼是“答題規範”。給他認認真真的講了，下次答題的時候，要把問題謄抄一遍，要回答一共有多少人，而不是説一個數字。
孩子也答應我，下次不會再錯了。結果下次還是這樣，我就有點懷疑，他是不是故意的。結果沒想到，他還真是故意的，他説：“我早點寫完交卷的話，就顯得我很聰明，很帥氣。”
“但是你沒有考100分。”
“我提前交卷還可以多玩一會兒。”
“但是你沒有考100分。”
“好吧，我下次會認真寫的。”
由此可見，很多孩子明明很聰明，卻總是考不到100分，理由無非這幾種。
1.馬虎
馬虎可以分為審題不細心、做題不仔細、檢查不到位。
很多孩子在做題的時候，會粗心大意，導致丟分。這種情況很好區分，讓孩子再做一遍錯題，孩子一般都會答對。作為家長就會疑惑：你為什麼現在可以答對？當初幹什麼去了？孩子往往就會説“我不小心”“我沒看仔細”，説到底就是粗心大意惹的禍。
家長的做法也很重要。有些恐嚇型的家長會對孩子説：“你要是再做錯，這道題就抄20遍”。孩子也是有心理壓力的，這樣的話長時間迴盪在腦海中，反而成績會下降。
2.以為只有100分
首先，作為家長，我們不是非要孩子考100分，而是説，這些不該丟分的題丟分了，是不是自己的原因？明明在家的時候都會做，怎麼到考試的時候就粗心大意了？我們在意的是這些。
而在孩子的眼中，試卷的分值只有100分，那他就會只朝着100分去努力。試卷的題目有限，很多知識可能會考到，也可能考不到。在孩子的眼中，他只需要“會做”這些題就好，並不需要“熟練運用”。有個段子是：學神和學霸的區別往往在於，學霸考100分，是因為他的知識面就只有100分，而學神考100分，是因為試卷分值只有100分。當了初中高中，試卷分值會是150分。所以孩子往往會“偷懶”，只朝着100分看齊，而不是去鞏固自己的知識。學以致用。
3.偷懶、故意的
其實在孩子看來，考試不過就是一個分值，是家長們非要逼着人人都考一百分。我見過一個孩子，他可能天賦很高，每次考試的時候，都是呈一個上升的趨勢，一次前進一兩名。像是闖關一樣。我就問他，為什麼不一次性就考100分當第一名呢？他説：我要控制分數，而不是讓分數控制我，等我當了第一名，我媽就不會讓我玩遊戲了。
比起每一次都竭盡全力的複習，孩子們往往更喜歡遊刃有餘的自己。
做家長的自然是希望孩子開心快樂，但是不應該錯的題錯了，不應該丟的分丟了，該教訓的還是要“教訓”。也有一些孩子，在答題的時候，會忽略掉帶單位。比如有多少個本子，應該答有多少本。調皮的熊孩子直接就寫個數字，你是老師你能不扣分嗎？