時勢造就英雄。
三十三載櫛風沐雨，三十三載不懈奮鬥。從1988年在合肥創立，到今天蜚聲海內外，中國東方教育已成長為擁有新東方烹飪、新華電腦、萬通汽車等七大職教品牌218所直營院校的職教航母，她的身影已經遍及全國30個省份和香港特別行政區。
回望“職教淮軍”的發展壯大曆程，有一條發展戰略貫穿始終，那便是深耕市場，創新發展布局全國的“走出去”戰略。
佈局——摸準時代脈搏，成就非凡事業
在中國東方教育集團常務副總裁沙旭看來，集團實施“走出去”戰略是時代發展的必然選擇。
時間回撥到上世紀八十年代。彼時，改革開放的春風正吹向神州大地，各地經濟建設如火如荼，一方面各個行業對技能人才求賢若渴，另一方面社會大量富餘勞動力迫切尋求更好的出路。
新東方烹飪學生正在學習。中國東方教育集團供圖
1982年，憲法以最高法的形式肯定了社會力量興辦職業教育的合法；1985年，《中共中央關於教育體制改革的決定》提出“發展職業技術教育，鼓勵集體、個人和其他社會力量辦學。”1987年，我國第一部專門針對民辦教育的規章出題，明確“社會力量辦學是我國教育事業的組成部分，是國家辦學的補充”的基礎地位。中國民辦職業教育迎來歷史性機遇。
只有摸準時代的脈搏，才可能成就非凡的事業。
1988年，瞅準職業教育發展的歷史機遇，中國東方教育應運而生，並在安徽合肥快速崛起。
“我們從創立開始，便扛起滿足時代對技能型人才需求的重任，把辦最好的職業教育當作初心和使命。”沙旭説，在迅速搶佔安徽市場後，如何在更大範圍、更廣領域、更高層次上參與技能人才培訓，並將集團的教育模式、教學創新推廣至全國，成為中國東方教育的必答題。
走出去!到更大的市場去搏擊!在更大的空間和維度上去發展!成為中國東方教育的答案。
中國東方教育“走出去”第一步是在1992年，邁向的是緊鄰合肥的江蘇南京市，不久便大獲成功。次年便直奔首都北京建校。
此後，中國東方教育加快佈局全國的步伐：1997年，全國院校數9所，2004年21所，2012年達到49所，到2015年再次實現院校梳理翻一番，達到98所；從2015年到今年，短短六年時間，院校總數再次翻番，共計在全國30個省份及香港地區開辦院校218所，學生在校人數從2016年的9萬到今天接近16萬人。
名至實歸，中國東方教育已穩穩地佔據全國職業教育頭部市場。
走得快不一定走得穩，只有走得穩才能走得鏗鏘有力。在走出去的戰略中，中國東方教育蹄疾步穩，一步一腳印，穩紮穩打。
“到一個陌生的地方去開辦院校，並不是盲目的，我們有專門的部門和專業的人員基於對市場大量感知、考察、分析、論證，才做出的決策。”沙旭介紹，30餘年來，除了在開辦院校數量上不斷攀升之外，中國東方教育還始終感知市場、研究市場需求，在培訓範圍上不斷延伸，從當初的電腦教育、烹飪教育、汽修教育發展到今天的互聯網、烹飪、汽車、西餐西點、大數據人才培養、私人訂製、美業等七大範疇，滿足各類技能型人才的培訓需求。
2021年，對於中國東方教育而言，又將是一個具有里程碑意義的一年。今年年底，位於西藏自治區的院校將建成招生。屆時，中國東方教育將對西部地區的職業技能教育開發與提升作出自己的貢獻，為實現西部開發和共同富裕提供技能保障。
“是的!這只是一個新的階段的起點。”沙旭堅定地説。
闖勁——不怕困難，敢為人先
雖時隔5年，但太原萬通汽車學校校長金宏中仍對初次到太原市籌辦院校的經歷記憶猶新。
金宏中是安徽合肥人，2004年大學畢業後加入中國東方教育集團，一直在家鄉工作。2012年，根據集團安排，到北京院校工作。2016年夏天，受集團指派，到山西太原市籌辦萬通汽車學校。
太原萬通汽車校園一角。中國東方教育集團供圖
“我到太原工作前從沒到過這座城市，可以説當時是孤身一人，從零開始。”金宏中回憶道，那時候想着儘快把學校成立起來，他到太原後招了3名員工，然後就開始尋找校址，“我們騎着自行車，在太原街頭從南到北從西向東，地毯式搜索、掃街式尋找合適的校址。”頂着烈日酷暑，金宏中和同事找到了20多個候選校址，談判篩選，最終於當年12月選定並簽訂了校址，2017年開始校園建設，當年9月學校正式招生辦學。
山西太原歐米奇西點西餐學校校長聞濤有着與金宏中類似的闖蕩經歷。
聞濤是江蘇南京人，從2004年開始，一直在南京新東方烹飪學校工作，直到2018年6月，被派到浙江寧波市籌辦學校。與金宏中一樣，他也是一個人到陌生的寧波的。
到寧波之後，聞濤也開始了選址的工作，“租了個車子，就在寧波街頭掃街，看了上百個地方，談了五六十個地方。”聞濤直言，談到最中意的一個校址時，房東房租要價較高，他們通過艱辛的談判，爭取到了理想的價位。3個月後，選址定了，裝修設計立即跟上，聞濤説：“之所以這麼努力，完全是一種使命感和責任感”。聞濤後來又被選派到太原歐米奇工作。
石家莊新華電腦專修學院吳鳳霞親歷了一個“走出去”院校的成長，她2004年大學畢業進入河南鄭州新華學校工作。2005年，學校在鄭州市須水鎮租了一個可以容納3000人的場地辦學，但當時的場地是一片雜草叢生的荒廢校園，面對開學時間緊、任務重的壓力，學校教職工擼起袖子，捲起褲腿，去荒廢校園裏拔草、打掃，僅僅一個月後，煥然一新的校區開門招生。
吳鳳霞介紹，這種發源於鄭州須水校區的排除萬難、開拓進取的拓荒精神受到中國東方教育員工的稱讚，激勵了更多的員工開拓進取。
總有一種精神在激勵着大家往前走。
中國東方教育在大力實施走出去戰略，加快全國佈局的進程中，之所以能快速站穩腳跟、捷報頻傳的原因之一，便是集團從上到下的員工們不懼困難、勇於拼搏的闖勁和使命、責任、奉獻的情懷。
“工作這麼多年，我感覺到集團的員工都有一股闖勁，不怕困難，敢為人先。”在中國東方教育工作已有十五個年頭的太原新華電腦專修學校校長助理王麗萍將這股闖勁視為東方教育人的一種精神特質。
如今，金宏中已經在外工作近10年，聞濤也離家3年多，家在合肥的太原萬通員工闞建輝先後在南昌、武漢、太原等地工作，離家已有10年多……在採訪中，他們對此都沒有怨言，“我們都想着只要我們努力，事業就能做好。而我們的事業能夠讓更多的學子技能成材，能夠使得中國的職業教育更上一個新的台階。”金宏中擲地有聲。
突圍——職業教育的春天再次來臨
“沒有隨隨便便的成功。”這句話用在中國東方教育走出去的戰略上，尤為貼切。在一個人生地不熟的陌生城市，中國東方教育能開拓市場、站穩腳跟，其難度可想而知。而今天，中國東方教育旗下的218所院校絕大部分不僅站穩了市場，而且已經進入當地的頭部，成為這個地區的職教先進標杆，甚至是令同業者望塵莫及的頭把交椅，他們是怎麼從本地市場殺出重圍脱穎而出的？這也是很多同行想要弄清的問題。
山西新華電腦專修學院學生課餘活動。中國東方教育集團供圖
石家莊新東方烹飪學校2010年正式招生開學，當時的河北省已經有一家經營多年、知名度頗高的本土烹飪培訓學校，年招生人數1000人左右。面對這樣的競爭局面，石家莊新東方悉心培養第一批學員。石家莊烹飪學校校長助理田子陽認為，教學品質與口碑效應就是我們最強大的競爭力。事實證明，石家莊新東方走對了。不到一年時間，石家莊新東方就反超河北本土那家學校，成為河北最大的一家烹飪培訓機構。
“第二年的時候，那家學校專門派了幾個人扮成學生和家長到我們學校來暗訪，後來被我們識破了，我們就邀請他們考察學校，並向他們介紹辦學經驗。”田子陽回憶説，考察一天後，對方十分感慨，認為“新東方烹飪的模式是學不來的。”
石家莊市民辦教育協會會長李冀生對新東方烹飪學校讚不絕口，“我以前對他們不瞭解，後來考察後發現他們無論是教學質量還是專業設置都別具一格，令人耳目一新。”李冀生説，這幾年企業界的朋友紛紛打電話找她要招新東方烹飪的學生，“這説明他們的學生確實供不應求，非常受社會歡迎。”
在田子陽看來，他們之所以突出重圍是得益於總部幾十年矢志不移抓品質、抓創新、抓標準化管理的累積。對此，太原歐米奇校長聞濤也是感同身受，他剛到太原時，太原各類西餐西點培訓機構也很龐雜，“不少小機構打價格戰，跟我們爭奪生源。”聞濤説，他們對目標客户進行細分，做高端市場，做口碑，不打價格戰，發揮自身優勢。聞濤將其概括為四大優勢：一是硬件優勢，學校起點高，無論是學校硬件還是教學原材料都是高起點；二是教學優勢，師資隊伍強，教學理念模式理念先進；三是服務優勢，學生無論畢業與否都能享受優質服務；四是資源共享優勢，無論是教學還是就業，總部與各大兄弟院校之間的資源共享。聞濤認為，正是這些優勢的疊加效應，讓太原歐米奇在很短時間就做到了太原市的第一。
石家莊新華電腦專修學院校長吳鳳霞認為，集團在全國各地突出重圍還有一個重要因素，就是對集團辦學幾十年優良傳統的繼承和發揚，尤其是愛與責任的理念的傳承，“用愛的眼光去發掘每個學生的閃光點，真正做到對每位學生負責。”吳鳳霞説，無論時代如何發展，這一理念都永不過時。
歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。
今天，職業教育又迎來了新的歷史機遇：頂層設計上，“職教二十條”出台，“不同類型、同等重要”的國家戰略定位已經清晰；社會需求上，產業發展迅猛，對各類高素質技能人才求賢若渴；生源上，隨着職普分流，越來越多的人將進入職業院校學習一技之長……
顯然，屬於職業教育的春天再次來臨，且看職教淮軍如何弄潮!