首批義務教育階段
人工智能教育實驗區
全省只有兩家
為什麼其中一個能落户
福州市晉安區
而地處城鄉結合部
晉安區又如何將
人工智能融入區域基礎教育
促進教育均衡優質發展
……
帶着這些問題，記者近日走訪了福州市晉安區多所學校：完中、初中、小學、幼兒園……讓我們一起來了解人工智能的新思維，是如何融入晉安教育的。
01
轉變觀念
主動擁抱人工智能的新時代
鏡頭一
“如何在雲平台上創建直播？”
“我這個畫面要從哪裏切換？”
“直播課要如何設置會更吸引學生？”
……
日前，福州市晉安區開展“專遞課堂”師資培訓活動。晉安區進修校全體教研員、晉安區名師工作室全體領銜教師以及試點校的相關領導和骨幹教師共60餘人，參加了培訓會。學員們帶着問題認真學習，積極主動融入科技帶來的變化。
晉安區地處城鄉接合部，山區學校多，外來務工人員子女佔比較大，編外教師佔比大，優秀教師少，基礎教育相對薄弱。這就需要教育行政部門積極尋找出路，扭轉這種困境。
早在2019年初，晉安區就藉助釘釘系統，實現區域所有日常辦公、視頻會議、教研等在線交流。在面對突如其來的疫情，晉安區教育系統便通過釘釘平台等，開展遠程直播教學。
“全面推進網絡直播課堂，這是一條探索解決教育發展不均衡，縮小城鄉差距、家庭差距、師資差距、學校差距和生源差距的有效路徑。”晉安區教育局副局長陳穎告訴記者，“釘釘剛開始推行，阻力很大，甚至一些校長也認為在瞎折騰。經過幾番溝通，大家觀念轉變得也很快。目前，從幼兒園到高中，我們依託現代化信息技術等多種手段，引進人工智能教育理念，都做得不錯。”
“我當時是不願意我女兒去學機器人的。”回想起2015年，讀五年級的女兒要參加遠洋小學機器人社團時，冷蕾蕾家長是百般的不願意。後來在小學初中不斷捧杯，並且今年以650的高分考上了福州八中，才讓家長認同活動。
回想起當時做家長的工作，福州遠洋小學信息技術老師林輝也是一臉無奈：“因為我們學校接近80%是隨遷子女，家長們對這一塊不太瞭解，當時真的是花了很多時間精力溝通，才讓家長同意學生們參加活動。”
時代在變，學習在變
但是，觀念的轉變
不是一朝一夕的
它不僅需要從小的培養
還要有良好的氛圍
腦電波控制無人機、和移動機器人比拼投籃、電子百拼……11月11日至12日，鼓山新區小學舉行第五屆校園科技節活動，滿滿的黑科技，讓現場嗨翻了天。
鼓山新區小學校長陳燕月介紹，這是學校舉辦的第五屆校園科技節活動。“這幾年，學生對這些黑科技越來越感興趣了。衷心希望所有孩子都能對科技保持永恆的探究熱情，直麪人工智能和大數據時代的挑戰，有勇氣、有能力、用技術把握未來，讓我們的校園充滿創新的活力。”
除了鼓山新區小學的科技節，還有晉安區直屬機關幼兒園創建AI腦波智能實驗室，應用腦波智能設備輔助教學；福州市象峯中心小學開設編程課程，推進人工智能進課堂；福州十中引入網龍101虛擬實驗室，進行更加精準的虛擬實驗……
“通過信息技術等手段，不斷提升學校的教育教學質量，漸漸改變教師的教學理念和家長們的教育觀念。”晉安區教師進修學校副校長葉青林認為教育應該與時俱進。
02
融合發展
將人工智能融入區域教育
鏡頭二
“老師，測試對我來説好像有點高！”
“終於輪到我了！”
“我的獎勵值能有多少呢？”
……
在福州市鼓山中心小學的人工智能實驗室，一羣孩子正開心的排隊等待信息技術課老師林華的“刷臉”。“刷臉搖獎機，這是晉安區自主研發的錸寶人工智能設備，運用了人工智能視覺識別技術，讓孩子們體會人工智能的非凡，深受孩子們的喜歡。”林華告訴記者。
“學校以科技創新與人工智能教育為突破口，創設了人工智能創客實驗室，積極開展科技創新教育。”鼓山中心小學校長何緒官自豪地告訴記者，近年來，學校把人工智能融入了教育，共獲得5個世界冠軍，6次全國總冠軍；學校還培養了大批科技少年，其中八名學生被評為“福建省小科學家”；獲得兩百多項福建省、福州市競賽一、二、三等獎。
人工智能教育帶來的成績
遠遠不止是獲獎
還有成績的提升
福州七中是福州市首批智慧校園試點校。該校率先應用教學雲平台，創建了人工智能教學實驗室，在高中英語課堂應用實時監測分析系統，幫助瞭解學生課堂學習情況。
英語科任老師陳閩告訴記者：“運用這個系統，老師可以瞭解學生上課過程中的專注度，並及時提醒走神的學生。它不僅提高了上課的效率，還改變了傳統的上課和考試模式，減輕了老師的負擔。”
福州七中副校長林紹強介紹：“福州七中較好的把人工智能融入教育。比如，建立英語口語測評機房，應用人工智能口語識別系統，對高考所有口語人機對話題型實行全覆蓋以及實現系統自動評分、口語矯正，讓教與學‘智能化’。使用好分數人工智能系統，處理考生的各種考試數據，找準學生的薄弱點，明確複習的針對性。”
據瞭解，福州七中近兩年的中高考英語成績進步明顯，尤其四個實驗班的高考成績進步顯著，均在原來的基礎上提高了15-26分不等。
此外，晉安區應用大數據、釘釘平台等，無論是疫情期間，藉助釘釘平台開展有序有效的網絡教學，還是建立區域教育大數據平台，通過採集各級各類的信息、數據並分析，都起到了非常重要的作用。
03
多措並舉
從均衡教育邁向優質教育
鏡頭三
2019年，7個全國冠軍；
入選福建省首批義務教育階段
人工智能教育實驗區；
2020年，晉安區獲區縣
初中教學質量綜合效益優勝獎；
……
一份份亮眼的成績單都在預示着，晉安教育的崛起。
今秋，福州三十二中創設了一個人工智能社團。該社團的學生，均來自對口的晉安區第一中心小學、晉安區僑園小學和洋下小學三所小學，對人工智能都有一定的興趣。
福州三十二中副校長林思強告訴記者，這個社團的成立已醖釀有一段時間了，今秋正式開始招生。“我們希望在小學階段就開始對人工智能感興趣的學生，進入初中後，能夠繼續在人工智能社團學習。未來，我們的目標是，初中畢業的這些學生，能夠繼續升學到區內開設人工智能社團的高中接受專業培養，實現小升初、初升高的‘對口’銜接。”
什麼是“對口”銜接？
為能夠幫助對人工智能方面感興趣的學生銜接學習，晉安區正逐步建立起人工智能人才“一站式”培養機制，即打造區域特色的人工智能教育從小學、初中、高中為一體的人工智能人才培養體系。
“一站式”的培養機制，在晉安區各學校，做得如火如荼，也讓晉安教育更有底氣從均衡邁向優質。
葉青林説：“‘一站式’培養機制，是目前我們實踐探索出來的模式。將來，我們希望通過課題、項目、校本課程等方式爭取得到人工智能方面的專家、大學教授的專業指導和授課，爭取獲得福建師範大學、福州大學等有開設人工智能專業的學院的支持和幫助，探索中學與高校‘銜接式’人才培養的合作辦學新模式。”
晉安區教育局局長楊佳松説：“成績雖然喜人，但晉安區不斷髮展壯大的教育事業，不夠滿足孩子們對科技的需求。期待未來，能有更多的科技人才給我們助力，讓孩子們得到更有內涵的科技營養。未來已來，我們必須站在新起點，把握教育信息化新形勢，吸收新的思想，補充新的能量，全面提升教育發展內涵，促進城鄉教育優質均衡發展，寫好新時代教育的‘奮進之筆’”。
晉安區靚麗的教育成績單
✔2018年6月，福州市鼓山中心小學、福州市遠洋小學、福州市晉安區教師進修學校附屬第二小學被評為“全國青少年人工智能活動特色單位”；
✔2019年6月，福州市鼓山苑小學、福州市遠洋小學、福州市鼓山中心小學、福州市鼓山中學、福州第三十二中學被評為“全國青少年人工智能活動特色單位”；
✔2019年11月，福州第七中學、福州第三十二中學、福州市鼓山苑小學等6所學校獲評。