成績也只是評價學生的一個方面，不能反映一個學生的全部面貌，即便按照學校建議，可以去讀職高，那也應當是在完成了義務教育之後，而不是提前將學生“攆出”校門
因學習成績差就遭學校“勸退”？據大風新聞報道，就讀於陝西乾縣黌學門中學初三的小張同學報名遭拒，班主任給出的理由是“未完成寒假作業”。之後的幾天小張補齊了書面作業，僅剩下網絡作業過期已經無法補上，但學校老師仍不讓他報名。據小張父親介紹，沒報上名，也沒領到新書，和班主任老師溝通後瞭解到，系因小張學習成績差不讓孩子參加中考。
報道提及，除了小張外，還有該校初三其他班的孩子，也因成績差，被老師以“未完成寒假作業”為由不準報名，更有家長已經在老師的建議下去職高給學生進行報名就讀。後經多次溝通，小張還是在班裏聽課，但沒領到新書，上週五的考試也沒讓他參加，這週二老師又一次把他勸回了家。2月15日，該校相關負責人解釋，孩子成績幾乎很難考上普高，剛好有職中進行春季招生，校方只是建議，多一種選擇，實現雙贏，不會強行剝奪學生參加中考的權利。
↑小張也向往和其他同學一樣在校園裏學習運動。圖據大風新聞
中國義務教育法實施後，“國家實行九年制義務教育”成為法定義務，也讓普及九年義務教育有了法律保障。義務教育普及三十多年來，人人都可以且應該接受義務教育，早就應該成為家庭、學校以及社會的共識乃至常識。沒想到今時今日，還有學校以成績差為由拒絕讓學生入學，真是令人感到意外。
從“人”的發展來説，接受義務教育是掌握社會生存所需基礎知識和技能的一種手段。義務教育是受教育者接受教育的起點，也是教育對個體塑造的起點。我們強調義務教育的必須，不只是針對受教育者個體，更重要的是，這對於國家建設與社會發展也具有深遠影響。因而，不論以什麼理由，學校都不能拒絕學生報名入學，因為這是其法定責任。
究其原因，學校這樣做，無非是為升學率或考核考慮，怕數據不好看。“上級給學校有壓力，學校對老師有壓力”，正道出了學校背後的心思。事實上，這也不是個別現象。為了提升中考升學率，一些學校想盡招數，甚至明裏暗裏使着勁。但無論如何，不能為了數據好看，就摒棄了教育初心，讓義務教育跑偏。
客觀地説，學生成績差的原因有很多，家庭教育、個人資質、教學方法、教育資源等都可能影響學生的成績，更何況成績也只是評價學生的一個方面，不能反映一個學生的全部面貌，即便按照學校建議，可以去讀職高，那也應當是在完成了義務教育之後，而不是提前將學生“攆出”校門。這不僅涉嫌違法，還可能對學生的身心健康造成負面影響。
當然，尺有所短，寸有所長，成績當然是學習質量的晴雨表，家長也應當未雨綢繆，客觀評估孩子自身的優勢與劣勢，根據孩子的能力、興趣、特長提早規劃，提早安排，為孩子選擇一條適合自己、適合家庭的教育之路，建立屬於自己的比較優勢。
作家雨果説過，“多建一所學校，就少建一座監獄。”無獨有偶，馬克·吐温也説過，“每關閉一所學校，就必須開設一座監獄。”讓適齡的兒童和青少年讀書，他們才能有機會成為一個人格健全的公民，也才能走好下一步的人生之路，而這一切的前提，應該是“保證孩子們完成義務教育”。
紅星新聞特約評論員 趙清源
編輯 汪垠濤
紅星評論投稿郵箱：[email protected]