中國青年報客户端北京9月15日電（中青報·中青網記者 樊未晨 王培蓮 王海涵 王磊 謝洋 陳卓瓊 見習記者韓榮 王豪）今天，黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等七個省份公佈了“新高考”改革方案，這意味着我國高考綜合改革第四批已經啓動。
據瞭解，第四批高考綜合改革將於2021年秋季入學的高中一年級學生開始實施，到2024年時落地。不少省份表示，作為全國第四批高考綜合改革的省份，可以吸收和借鑑試點省份的成功經驗，同時再結合當地原有的高考模式、基礎教育發展水平、高等教育和學科專業佈局等因素，因此，能更好的為每位學生提供合適的升學通道，提供多樣化的成長成才路徑。
記者通過梳理發現，第四批高考綜合改革有幾個共同的特點。
首先，均採用“3+1+2”模式。
甘肅省在改革方案中都提到，普通高中學業水平考試則分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試覆蓋普通高中國家課程方案規定的14個科目，成績作為普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據；選擇性考試成績計入考生高考總成績，作為高校招生錄取的重要依據。
7個省份都提到的“3+1+2”模式，其中，“3”為語文、數學、外語3門統一高考科目；“1”為首選科目（在物理或歷史中選擇1門）“2”為再選科目科目（在化學、生物學、思想政治、地理4門中任選2門）。不分文理，考生總成績由3門統一高考科目成績和3門普通高中學業水平選擇性考試科目成績構成，滿分750分。
其次，在錄取上，各省都提出了招生將實行“兩依據一參考”，即依據全國統一高考成績和普通高中學業水平選擇性考試科目成績、參考學生綜合素質評價擇優錄取。
廣西提出，普通高中學生綜合素質評價主要反映學生德智體美勞全面發展情況和個性特長，主要內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐等方面。
貴州省在改革方案中提出，要建立省級普通高中學生綜合素質評價信息化管理平台，統一評價檔案樣式。普通高中學校成立學生綜合素質評價工作委員會，指導學生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，經過校內公示審核，確保材料真實可用，形成學生綜合素質檔案，統一提交至高考綜合改革信息系統。
再次，多個省份提出了“新高考”後將完善志願設置和投檔辦法。比如，安徽省在改革方案中提出，從2024年起將按照物理科目類、歷史科目類，分開計劃、分開劃線。黑龍江省則提出，高考成績公佈後填報志願，考生志願由“學校+專業（組）”組成，實行平行志願投檔。本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。適當增加平行志願填報院校數量，增加考生志願選擇和錄取機會。
值得注意的是，多個省份提到了要深化高等職業教育分類招生考試改革。
甘肅省在改革方案中提出，為打造“技能甘肅”，此次改革專門提出將職業高等院校招生與普通高校相對分開的職業高等院校分類考試製度。符合甘肅省高考報名條件、具有省內普通高中學業水平考試成績的應往屆普通高中畢業生以及省內中等職業學校（含技工學校）應往屆畢業生可通過“文化素質+職業技能”的分類考試，進入職業高等院校學習。
吉林省則提出，高職分類考試招生在每年春季進行，分為高職單獨考試招生和高職對口考試招生兩類。高職單獨考試招生文化素質測試由吉林省統一組織，職業技能測試由招生院校自主實施。高職對口考試招生文化素質測試和職業技能測試由吉林省統一組織。
江西省在改革方案中提出要健全高職院校統招錄取方式，保留考生通過參加統一高考進入高職院校的通道。完善規範初中畢業生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法；黑龍江省則提出，每年3月面向普通高中學生組織高職院校單獨招生考試，每年5月面向職業教育與成人教育學生以及社會人員，組織職業教育春季高考，穩步擴大高職院校分類考試規模，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。