俗話説，性格決定命運，民間更有“三歲看大，七歲看老“的説法。可見，孩子的小時候的性格特徵，就能預測孩子未來能有多大成就。
30年教齡的班主任直言，有這幾種特徵的孩子，長大難有出息
筆者最近拜訪了小學班主任，他是一位有30餘年教齡的優秀老師，與老師許久未見不免寒暄近況，當老師得知筆者已是兩個孩子的媽媽時，可謂是“三句話不離老本行”。
老師對孩子的教育問題侃侃而談，老師神秘地告訴我，“你可別嫌老師囉嗦，這是我多年工作經驗總結出來的秘訣，一般人我可不告訴，但凡有這幾種特徵的孩子，長大後步入社會很難成大器，你在教育孩子時一定要及時引導讓他們改掉這些壞毛病。”
第一種：無慾無求的孩子
老師給我舉了一個例子，他曾經跟小華約定，如果期末考試能進步十名，老師就請她吃大餐。結果小華説：“老師我不貪吃。”老師就問她，那你想要什麼啊？結果小華説，“我什麼都不想要。”老師仔細觀察後發現，小華跟其他孩子很不一樣，她表現得非常無慾無求，所以對學習沒有目標，更難以形成正確的人生觀。大人很難有辦法能激勵到這樣的孩子。
這類孩子可能跟家庭管教過於嚴格有關，在家人的嚴厲壓迫下，孩子經常在家長的逼迫下完成任務，他們缺乏主動性，漸漸地表現得對任何事物都缺乏興趣。這樣的孩子很難取得學業上的成功，進入社會後，也會因為沒有目標而庸庸碌碌地度過一生。
家長試試這麼做：父母需要保護孩子的童真，不要按自己的要求過於嚴格地規劃孩子的生活，多給孩子一些自由，多帶孩子出去認識大自然，發現生活的美。激發孩子的內驅力才能使孩子走得更遠更好。
第二種：沒有時間觀念的孩子
有類孩子每天賴牀，即使頭一天信誓旦旦説“明天早上我一定要第一個到學校，我要拿班牌得到老師的表揚！”結果第二天早上，鬧鐘把全家吵醒了，他卻睡得一動不動，非要父母三番五次的叫喚，甚至拉了幾次才能勉強起牀，起牀後還磨磨蹭蹭，發泄“起牀氣”。
這就是典型的沒有時間觀念的孩子，他們的實質是沒有責任心的表現，對自己的承諾不能兑現。按時起牀上學本是自己的事情，他們卻推脱到父母身上，這樣的孩子將來很難獨當一面。
家長試試這麼做：孩子之所以會沒有時間觀念有兩種可能，一種是家長過於包辦，每次會即使逼迫提醒孩子按時完成任務；另一種是家長本身也是沒有時間觀念的人。
找到病因後，家長應該對症下藥，第一種情況，家長不妨放開手，讓孩子自己掌握時間，讓他們承擔幾次遲到的後果，從而激勵他們自己改變不良習慣；如果是第二種情況，家長應該以身作則，先改變自身不良習慣，做孩子行為的標杆。
第三種：無限忍讓的孩子
“我在學校工作了一輩子，看到了太多的校園欺凌現象，而且現在的孩子們越來越皮，你們小時候可能就是洗錢，現在的孩子花樣真是太多了，有些讓大人都難以接受。”老師告訴我們，校園欺凌的受害者往往都是那些膽小怕事，無原則忍讓的孩子。
這樣的忍讓只會將他們成為長期被欺負的對象，就如最近熱播電影《少年的你》，長期受到校園欺凌的孩子甚至有可能做出悔恨終身的舉動。
如果在學校長期受到欺負的孩子，一定是第一次受到欺負後忍氣吞聲，長期以往，他就成為了那些校霸的“下飯菜”。學校如同一個小的社會，這樣的孩子從小受到了傷害，成年後有可能心理會發生扭曲，進入社會後，也難以把握原則，終生都得不到幸福。
家長試試這麼做：家長因為擔心孩子在學校惹事而經常告誡孩子不能打架等，可有些家長卻沒有教育孩子應該據理力爭，保護自己的權益。所以家長們一定要防範於未然，告訴孩子不能侵犯別人，但是一旦受到別人的侵犯，也一定要懂得保護自己的權益。
教育是需要與時俱進的，傳統觀念裏我們會認為，要求不多，懂得忍讓的孩子是乖巧的孩子，就算他沒有時間觀念，家長們以為他們會隨着年齡的增長逐漸改變。可是對於人才濟濟的現代社會來説，社會對人才的要求更高了，孩子們要有目標，有責任心，自律且敢於據理力爭才能獲得一席之地。
寶爸寶媽們，快快行動起來吧，如果孩子有以上這些特徵，一定要引導他們早日走出誤區。
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