大學質量文化如何建？華理這樣做！

什麼是質量文化？

關於人生的質量文化你又瞭解多少？

如何樹立正確的科學觀和世界觀活出高質量的人生？

在華理已開設2年的“質量文化導論”課正在幫助學生尋找答案。

“質量文化導論”課是國內高校開設的首門同類課程，由華理藥學院牽頭聯手全球最大的跨國製藥企業勃林格殷格翰共同建課授課。向本科生普及質量知識，提升質量意識、建設質量文化，推動本科教育質量文化建設，植下“質量文化”的種子。

兩年來，已有近兩百名本科生選修了該課程。

課程創新，激發學生學習興趣

3月11日，在本學期的第一堂課上，所有學生隨機分成8個小組。老師精心設計了團隊成員表單，幫助大家迅速破冰，協作、融合到一起。大家圍繞質量文化對個人的啓發、質量文化與在校學生的關係進行了深入探討。

討論的結果異彩紛呈，每個小組都給出了不同的詮釋：質量是一切事務的基礎，只有努力提升自身的質量文化素養，才能在今後的人生中綻放光彩；講求高質量就是在生活中提高適應性、提高洞察力，在工作和學習上學會善用資源，養成戰略性思維；學生要從自身質量、聽課質量、作業質量、生活質量等方面來提高自我質量；積極創新，要有工匠精神……學生們用桌上的彩筆寫出了自己對於質量文化的理解。

“質量文化，對於個人而言，是生存和發展的根基；對於企業而言，是成功的基石；對於學校而言，是實現‘培養什麼樣的人’‘怎樣培養人’的前提與關鍵。”勃林格殷格翰高級質量專家、授課教師孫桂明説。她希望同學們能在學習質量文化的同時，把質量文化理念、質量意識、質量價值觀，以新媒體推送的形式，傳遞分享給更多的同學，形成全校學生共同努力、提質創優的強大氛圍。

內容為王，學生最大限度參與課堂

分組討論、小組展示、新媒體推送等新穎有趣的授課形式，深受同學們的喜愛。

商學院2020級工商管理類李雪同學正與小組的幾名成員興致勃勃地討論着：“這是我上過的最積極主動的選修課，老師們用心準備，上課內容有趣，每一個知識點都配有視頻案例來幫助理解，加深我們的感受。”

通過第一堂課中對質量文化目的與意義的學習，同學們明白了何為“質量文化”。接下來，課程還將通過質量與合規、質量與創新、質量與效益、質量與“工匠精神”、質量文化成就高質量人生等章節的學習，幫助學生了解更多質量文化理論，理解質量文化內涵，提高自身競爭力，明白高質量人生的價值。

製藥182班何葉正昊同學上學期選修過“質量文化導論”課，在總結學習心得時，他認為：“‘質量文化導論’課讓我從一個新的角度來看待自我，從製藥企業GMP中的質量要求形成的質量文化，引申到個人自我要求發展。令人驚喜的是，勃林格殷格翰的業界精英們也共同授課，給我們傳授了寶貴經驗。”

導向為魂，培養“高質量”人才

作為該課程的發起人，藥學院副院長、學校特聘教授任國賓表示：“質量的重要性不言而喻，無論是工廠的產品，還是高校的人才培養，質量都是我們非常關注的重要指標，開設‘質量文化導論’課的初衷，是幫助同學們正確地理解自己。”他希望同學們在4年以後，都能成為自己想要成為的人。

近年來，華東理工大學貫徹落實國務院《關於開展質量提升行動的指導意見》和教育部《關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》精神，不斷探索教育教學改革新途徑，積極推進質量文化建設，在培養方案社會科學大類中增加“質量文化導論”公共選修課程，讓更多學生了解質量文化，增強質量意識。

副校長王慧鋒表示，學校將持續推進質量文化建設，構建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學質量文化，將質量價值觀和質量要求滲透落實到教育教學各環節，內化為師生的共同價值追求和自覺行動，不斷完善內部質量保障體系，全面提高人才培養質量。

【來源：華東理工大學】

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