文：憑闌
寒假是孩子壞習慣養成的“高峯期”，一個寒假下來，很多孩子都容易染上不良習慣。
以至於春季開學，孩子之間的差異變化明顯。
愛因斯坦曾説：人的差異在於業餘時間。
寒假作為孩子學習之外的“業餘時間”，正是好習慣養成，實現彎道超越的好時機。
利用寒假，幫助孩子養成良好的學習、生活習慣，將令孩子受益終生。
一、學習習慣
良好的學習習慣，不僅可以激發孩子的學習積極性與主動性，更能提高孩子的學習效率，達到事半功倍的學習效果。
1、閲讀習慣
歐陽修曾言：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”
閲讀不僅可以提升孩子的寫作能力以及閲讀理解能力，還能幫助孩子更好地樹立三觀，認識世界。
具體做法：
l 根據孩子的年齡段大小，為孩子選擇合適的書單，避免因為與年齡不符，書籍晦澀難懂，導致孩子閲讀興趣不高。
l 可以詢問參考老師給出的意見，或者假期閲讀任務，督促孩子完成。
l 教會孩子掌握正確的閲讀方式，提升孩子的閲讀質量。
l 閲讀結束後，多與孩子進行閲讀交流，可以更好的提升孩子對書本的理解，以及口語表達能力。
2、練字習慣
都説“字是人的第二張臉”，一個人的字往往能反映出一個人的性格、氣質。
《新課標》也提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。
具體方法：
l 定時定量，即每天規定一個時間段為練字時間，以及練字的數量。避免時間太長，令孩子感到厭煩，避免練字太多或者太少，令孩子感到勞累或者難以掌握方法。
l 明確練字的內容，根據孩子的實際書寫情況，制定練字內容。好比如一二年級的孩子，應注重偏旁部首練習，二三年級的孩子應注重字體結構練習，四五年級可開始綜合練習。
二、生活習慣
1、分擔家務的習慣
培養孩子做家務的習慣，既是在教會孩子生活技能，同時也是在培養孩子的獨立能力，以及責任心。
具體方法：
l 根據孩子的實際情況，給孩子安排力所能及的家務，例如簡單的掃地，擦桌子等。
l 不建議家長利用各種誘惑，以達到孩子做家務的目的，這樣只會偏離教育的初心，讓孩子更功利性。
2、整理收納的習慣
良好的整理習慣不僅可以鍛鍊孩子的獨立性，更能對孩子的成長起到促進作用。
具體做法：
l 整理物品時，家長可以多聽聽孩子的建議，和孩子一起決定物品的擺放位置；
l 家長在交代孩子擺放整理物品時，要給出明確的指令，讓孩子明白家長想要表達的具體意思，以及具體做法；
l 遇到複雜的整理工作時，家長要教會孩子分解步驟，做到每一步簡單化，讓孩子明白每一步應該做什麼。
教育名家葉聖陶説過：教育是養成良好的習慣。
而家庭作為孩子習慣的培養中心，假期作為習慣養成的良好時機，習慣的培養更需得到家長的重視。
良好的習慣是孩子邁向成功的基石，為了孩子有一個好的未來，寒假，請各位家長，督促孩子養成以上好習慣。