國內的師範類院校數量還是很多的，並且基本上每個省份都有一所甚至幾所屬於本省的師範類院校，為本省的基礎教育培養大批師範生。師範類院校的開設不僅是響應國家的號召，更是為了本地基礎教育的發展培養人才，所以各地對於師範類院校的發展還是很關注的。但是近些年師範類院校發展遇冷，主要表現在一些地方性師範類院校遭遇考生報考冷門，專業報不滿，這其中的原因是什麼呢？
師範類院校在創辦之初開設的專業主要圍繞中小學開設的課程來的，還會輔助教育類的學科，所以師範性表現還是很明顯的。但是隨着大學擴招以及合併的趨勢，很多師範類院校走上一條綜合化的道路，不僅開設出很多非師範類的專業，甚至還直接將“師範”的帽子摘掉，最典型的例子就是西南大學。西南師範大學與西南農大合併之後就變成了西南大學，但是其培養師範生的能力還是在的，但是卻不見了師範學校的體現，所以在很多師範類的排行榜中看不到它的蹤影了。
除了西南大學以外，還有錦州師範大學變更師範為渤海大學，煙台師範學院變成了魯東大學等。這樣的師範類高校改頭換面，其實是為了更好的發展，但是實則就是在丟棄自己原本的特長去趕綜合性的潮流。
國內的師範類院校，除了教育部直屬的六所師範類高校以及國內知名的師範類院校比如湖師大、華南師大以及南京師大等以外，招生還是可以，但是對於大部分的地方性師範類院校經常遭遇報考冷門，這主要的原因在於這些師範類院校開設太多非師範類的專業，比如財經類專業、酒店管理、城鄉規劃以及環境科學等專業，就連中外合辦的專業在師範類院校也能看到。很多非師範類專業經常招不滿員，遇到報考的尷尬，這綜合性有必要去發展嗎？
師範類院校想要發展綜合性，開設其他非師範類專業，這可以理解，並且院校想要發展，也會慢慢去觸及其他領域，但是開設冷門專業，需要的不僅僅是勇氣，還有實力啊！師範類院校除了招收中學課程相關學科以外，還開設了一些冷門專業，比如食品科學與工程、環境科學以及一些其他的冷門專業，這樣很難在報考的時候獲得滿員的效果，除非選擇師範專業的調劑，這樣卻反而造成一個不好的效果。
師範類院校本應在自己的攤子上多多發展師範類的專業，專注於培養師範類人才，卻反而在師範類的地方擺起了其他的專業，這無疑在將自身的實力削弱。