臨潁：這家幼兒園內出現了一隻大甲蟲，後來發生了很多好玩的故事

近日，臨潁縣雲朵森林幼兒園內發生了一件有趣的事情，一直出現的大甲蟲引起師生們的興趣，發生了很多好玩的故事，下面，就讓我們來看看到底發生了什麼吧。

今天上午，正在自然博物館饒有興致地做押花，草莓老師跑過來找我説，孩子們在路上發現了一隻大的甲蟲，你過去看看吧。

我倒是知道農場的榆樹上住着三隻大小不一的甲蟲，一般都是住在樹洞上，晚上出來活動的時間居多，大概是秋天天氣好，一家子都跑出來玩了吧！孩子們第一次在白天偶遇，想必是很驚奇的，雖然今天上的是體能課，但教育永遠在路上，自然科普課程隨時隨地都可以生成。那就帶上甲蟲標本，來吧，開始集合啦！

唱歌圍圈坐下來，先看一看標本上的甲蟲你們認識不？因為經常觀察昆蟲的緣故，大多數孩子能認出天牛和金龜子，那今天孩子們偶遇的那個甲蟲是什麼呢？它身上有什麼樣的故事呢？我麼先來做一個自然觀察，從它的外部特徵開始觀察，然後猜一猜，它的名字是什麼。

孩子們七嘴八舌又無比認真仔細的説出了它的身體特徵，現在讓雲朵老師來科普一下吧！原來這個叫鋸鍬甲，它可是我國身長最長的甲蟲，屬肢節動物的昆蟲，一般會在夜間活動，我們曾經在夏季夜觀昆蟲的活動中遇到過，成蟲愛吃樹的汁液，兩排金葉榆樹上有好幾個它們挖的洞穴。

既然知道了它們吃什麼，我們一起找找它的家在哪裏吧？首先提示，孩子們是在哪裏遇到它的？它的家是不是就在附近？既然它靠吸取樹的汁液為食，那它的家會不會在樹上？會在哪棵樹上？有小朋友説，肯定在有洞和汁液的樹上，好極了，我們一起去找找吧！

經過一棵樹一棵樹的尋找和排查，最終大家都覺得，它的家會是在這棵大樹上，因為上面的樹洞比較大，而且樹幹上還粘着新鮮的汁液。那，我們把它放在樹幹上，它會找到自己的家嗎？如果能，它靠什麼方法呢？用鼻子聞還是用眼睛看？或者用其它感官來辨別？現在，就把它放在樹幹上，我們拭目以待……

孩子：老師，老師，鋸鍬甲會倒着爬！

老師，你看，它又開始往上爬了！

老師，它為什麼不直着爬呢？總是繞着樹幹爬？

老師：是呀！你們看像不像玫瑰班（學前班）形線畫上的螺旋？

孩子：雲朵老師，它爬得太高了！看不到了！

嗯！那我們就輪流爬上梯子，站得高高的，看一看它是不是回家了。

一個小時後，調皮的甲蟲爬上來爬下去，依然沒有要回家的跡象，孩子們還抱着極大的熱情在觀察和等待，已經十二點鐘了，必須要回教室吃飯了，看到孩子們高漲的探秘熱情和好奇心，實在不想中途放棄，有老師説，那就雲朵老師留下來替我們等待它找到自己的家，再把結果告訴我們吧！

肩負着老師們和孩子們交代的重大任務，我又陪着這隻甲蟲玩了一個小時，一點鐘，它還是爬個不停，幸好，柚子老師給我送了飯，哎！不容易啊！不過，意外的驚喜是，在這一個小時裏，在只有我一個人的農場，我看到了啄木鳥，還聽到了許許多多美妙的大自然的聲音，看看雲，聽聽風，還躺在甲蟲活動的周圍歇了一會兒，整個人特別的放鬆和愉悦，這大概就是大自然的神奇和力量吧！

你們是不是也很想知道，鋸鍬甲最後有沒有回到家？它的家到底在哪裏？答案是：我也不知道，一直等到兩點鐘，只知道它最後鑽進了草叢裏，也許是它要午休？或者它的家在地洞裏？誰知道呢？下次再去探秘吧！

今天的文章裏我們不談自然教育帶給孩子們的是什麼？只想記錄當下這一刻，有關孩子和自然的故事。

與其説，是我把自然教育帶給了孩子們，老師們引導孩子去在自然裏探索、學習和體驗，從而去熱愛自然，敬畏自然和保護自然，倒不如説，是孩子們的純真，對自然的好奇心，推動着我，去打造自然環境，去提升自然課程，讓我越來越多的去參與，從喜歡到熱愛，謝謝你們陪我聽風、聽雨看夕陽、爬樹、摘果、觀察昆蟲，讓我慢慢變得柔軟平和，和你們一起走過的一個又一個四季，是我最美好的時光，就讓我安心老在臨潁小城，做一個幸福的孩子王，見證你們幸福的童年和精彩的人生吧！