一是制定學習計劃
有計劃有目標是保持工作、學習高效率的好辦法。學生在假期學習前要制定總體計劃目標，也就是我在假期想幹什麼、幹到什麼程度。例如，每天背五個英語單詞，朗讀一篇課文，每天做五個選擇題，或者在假期將英語學科提升到80分水準。
沒有總體計劃目標，學生的假期學習就充滿不確定性和不穩定性，今天狀態好多學一些，明天有事情就啥也不做。三天打魚兩天曬網，這是學習的大忌！學習必須是持之以恆的，才能取得進步。
制定總體計劃不代表結束，學生需要將總體計劃目標分解成周計劃目標和每日計劃目標。一口不能吃個胖子，學習是一個厚積薄發的過程，一個大目標的實現需要一步一步的小目標累積而成。
計劃做好了，目標確定了，剩下的事情就是按部就班就做。假期學習要有好的效果，學生首先要制定好計劃，確定好學習任務，明確學習需要達到的目標。
二是學習環節齊全
學習的成敗不是取決於單位時間內的學習效率，而是取決於單位時間內，或者很長時間內學習成果的保留。有些學生學知識很快，但是不注意複習鞏固，導致一段時間後，知識出現大部分的遺忘，學生學習不會有令人滿意的效果。這種情況在高中並不少見，很多聰明的學生學習成績反而跟不上一些智力平平、認真紮實的學生。究其原因，歸根到底是學習環節的問題。
假期學習，學生要想保證高效學習，取得好的學習效果，也需要注意自己的教學環節。假期如果進行新課程，首先要進行預習，制定網課或者輔導要講哪些內容，自己哪些內容已經會了，哪些內容還存在問題。高三學生在進行復習的時候，也需要進行預習，儘可能多的回憶起高一高二學習情境。
其次，聽講環節要提高注意力，積極思考，尤其是自己不懂不會的地方。假期很多學生都是自己進行學習或者複習，沒有聽講這一環節。自己進行學習的時候，要注意做好筆記，將知識要點、體系等記錄在筆記本上。
鞏固環節是最重要的環節，知識學會了，不代表能夠記住，變成自己的能力和水平，也可能是過往煙雲。把知識變成自己的能力和水平，需要進行大量的練習和記憶，學習不能淺嘗輒止，需要有“韋編三絕”的精神，才能真正從知識中汲取智慧，提高自己能力和水平。
幾乎沒有人不知道“遺忘曲線”，但是很多人卻不知道定時回頭複習。“温故而知新”，學習需要經常複習過去的知識，一則是避免遺忘，二則是融會貫通。很多學習能力突出的學生就栽在這一個環節上，使自己的學習水平困於某一瓶頸，很難獲得突破。
三是講究規範
假期學習要講究一定的規範，例如在學習的時候穿着校服，保持學校課堂中坐姿，不躺在牀上、沙發上學習，也不能邊看電視邊學習。在家學習要通過規範來保證專心、用心。
另外，假期有效學習還需要有良好的作息習慣，幾點起牀，幾點睡覺，幾點休息，都要心中有數。很多學生假期學習失敗，就是沒辦法保證良好的作息時間。
很多教育專家主張將假期還給孩子，但是，很多家長在為孩子假期學習犯愁，想方設法讓孩子能學習、多學習、少玩耍。無他，立場不同，對事物認識不同而已。希望假期愛學習的孩子不斷取得進步！