教育部日前表示，將推動落實義務教育學校課後服務全覆蓋，時間安排要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難問題。這意味着解決放學“三點半難題”已經列入教育主管部門重要議事日程。該難題由來已久，各地探索解決了很長時間且進展不一，關鍵一點就是沒有下決心實現學生放學與家長下班時間同步，一些地方還在延長放學時間會不會增加學生負擔問題上糾結。如果不針對主要矛盾採取有力措施，“三點半難題”可能還會持續下去。
“三點半難題”是困擾眾多家庭的一大問題。一些地方為了給學生減負，嚴格控制學生在校集中教學時間，小學、初中、高中學生每天教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時，過去的五點半放學改到了現在的四點半甚至三點半。監督寫作業的任務卻拋給了家長和社會。學生減負不但沒實現，還導致“三點半難題”成為百姓生活一個痛點。
大多數家長一方面有嚴格的工作時間，另一方面需要下午接孩子放學，形成時間上的矛盾。如果讓孩子上託管班、補習班，浪費了大量時間和金錢不説，還助推了違規補課現象。有研究顯示，“三點半難題”出現後，大部分學生的課外作業負擔加重，輔導班數量也較之前增多，使家庭間的競爭從雙休日延伸到放學之後，從校內延伸到校外，父母和孩子的壓力一同變大。
部分教師違規參與補課班教學賺外快，課上刻意有所保留，專靠補習班輸出“乾貨”。學生在校時間縮短，只能去補習班補短，造成了義務教育的畸形傾向。一些地方實行彈性放學，提供課後服務但收效甚微，使家長們還是追逐校外補課機構。
解決“三點半難題”，首先要考慮是為了誰的問題，教育部門、學校及老師要從思想上實現統一。有學校認為，延長放學時間，會增加老師在校工作量和學生學業負擔，但對學生和社會而言，卻解決了家長們揪心的大事。如果過去熬夜才能完成的作業能夠在學校延長服務的時間內完成，才是為家長和學生減了負。
國家近年來提升教師羣體各方面待遇，但一些中小學教師之所以頂風違規參與校外補課，其重要原因之一是在校時間太短，形成賺外快的時間窗口。如今，相關部門不是考慮應否提供課後服務的問題了，而是怎麼提供、提供什麼、怎麼確保服務質量。如果學校能做到讓學生在校完成作業，那些給家長佈置作業的微信羣也就不會因此那麼活躍了。
其次，有關部門和社會各界也要為解決“三點半難題”提供支撐。比如，學校延長放學時間，提供相關服務的教師應該有相關待遇跟進——由政府提供補貼的同時，再由家長支持一部分。同時，積極豐富放學後的服務內容，讓大多數學生能在學校享受到普惠式服務。
此外，還需剛性規定延長放學時間，讓家長心裏有底，實現課後服務與下班時間銜接。就目前來看，要達到給學生和家長減負目的，教育部門與學校理應承擔起責任，甚至是主動“增負”。讓學生在校期間完成足夠的學業進度之餘，還能為學生提供一些有益身心健康的體育、藝術等課後興趣類服務，使家長和學生不再額外求助校外補課機構，才有望進一步疏解難題。（評論員張建）
來源:新華每日電訊