【高考時間】
光明日報記者 柴如瑾
疫情之下的高考文綜，如何考查學生的核心價值、學科素養、關鍵能力和必備知識？記者7月8日從教育部考試中心瞭解到，2020年高考文綜試題以“穩”為主，在“穩”與“變”之間尋找最佳平衡，圍繞脱貧攻堅、民法典、生態文明建設、農業生產實踐等重大時政和社會熱點問題，把握大勢，緊抓大事。
政治試題融入抗擊新冠肺炎疫情內容，讓學生感受疫情防控阻擊戰體現的科學精神，彰顯的以人民為中心的執政理念，認識構建人類命運共同體的重要性。如全國Ⅰ卷第40題以國家衞健委公佈的第七版新冠肺炎診療方案為背景材料，要求學生運用辯證唯物主義認識論原理分析診療方案的變化所反映的對新冠肺炎認識的發展。
歷史試題通過考查對國史、黨史、社會主義發展史和改革開放史的學習和掌握，促進考生進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，激勵學生堅定社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
地理試題以我國生態文明建設成果為背景設計試題，引導學生形成綠色生產生活理念，並從自身做起，自覺為美麗中國建設做貢獻。如全國Ⅰ卷1～3題，考查黃土高原不同土地綜合整治模式與地理環境的關係，幫助學生認識生產集約高效、生活宜居適度、生態山清水秀的可持續發展道路的實現途徑。
在關鍵能力考查方面，文綜試題強化了對學生閲讀理解與信息整理、批判思維與辯證思維、語言表達與組織論述等能力的考查。歷史試題考查學生對信息進行讀取、篩選、分類、歸納、提煉、闡釋的能力。如全國Ⅱ卷第25題採用壁畫作品與文化遺存相互印證的形式，要求學生綜合圖文資料，認識藝術作品藴含的歷史價值。政治試題通過設計試題情境和問題，考查學生運用唯物辯證法的基本原理分析和解決問題的能力。如全國Ⅲ卷第40題要求結合新中國黃河治理的相關材料，運用整體與部分辯證關係原理説明黃河治理戰略思想的科學性。地理試題引導學生按照一定的學科邏輯組織語言描述和闡釋地理事物作答。如全國Ⅰ卷37題提供三期玄武岩特徵，要求學生按照地理邏輯關係將侵蝕程度差異與形成先後次序結合起來，運用規範、恰當的地理術語，分析不同地形單元的形成時間。
《光明日報》（ 2020年07月09日 08版）
來源:光明網-《光明日報》