記者 高松
2月16日，沂水縣第二中學大數據個性化學習服務中心揭牌，標準着該校推動智慧校園向縱深發展更進一步。
沂水二中建立的大數據個性化學習服務中心，藉助人工智能及大數據技術，在推進考務流程減負、信息化的同時，深度挖掘教學數據價值，對學生、班級、年級學情數據精準分析，從而幫助教師優化教學方法和方向，實現精準教學，幫助學生進行考後薄弱項針對補償，實現個性化學習。
據瞭解，上述人工智能及大數據技術在教師層面，通過全場景伴隨式的數據採集，精準刻畫學生學情畫像，從而幫助教師明確講評課重點內容與方向，實現分層、個性化的課堂教學，減少重複低效教學，提升課堂效率。通過大數據精準教學系統，每次練習後，學科教師依託大數據精準教學系統，獲取學情分析報告，課前聚焦學生共性問題集中備課，課中重點講評展示典型錯題，課後重點練習高頻錯題，真正將課前課中課後打通，形成學習閉環，實現精準教學。
在學生層面，系統通過大數據分析學生作答記錄，形成學情報告，深度挖掘歷次練習數據，生成學生學習軌跡。基於學生薄弱知識點和錯因，形成集基礎必做、知識強化、拔高練習三大模塊於一體的個性化學習手冊。個性化學習手冊可以有針對性地對學生能力值進行補缺補差，幫助學生擺脱低效題海戰術，實現學業負擔減重，學習效果增強。
不僅如此，個性化學習手冊會在練習後集合學生的錯題，並推送相應變式題進行鞏固提高，伴隨學生一同“成長”。學生依託個性化學習手冊歸納整理典型錯題，有針對性開展舉一反三的錯題再練，真正做到學會一道題，掌握一類題。使學生擺脱題海戰術，最大程度滿足學生的真實需求，提升個人學習效率和學習素養。
在學校層面，依託大數據洞察及大數據精準教學系統，藉助人工智能和大數據技術，採集學校教學全場景的海量數據，系統通過學年、學期、學段進行多維度的數據統計、分析，為學校管理者的科學管理提供數據支撐。
“在教學上，集考、學、練、測為一體，完成大中型考試上百次，日常測驗千餘次，並利用智學網實現多維度的學業成績分析，以清晰、直觀的圖表形式科學分析學生學習上的優劣勢，提升了學校老師的教學效率與精準性。” 沂水二中機關黨委書記、校長孫衞東介紹，系統會根據學生薄弱點，自動推送學生練習，自動記錄學生在日常作業、考試等不同學習過程中的錯題，形成《個性化學習手冊》，讓學生學習的針對性更強，極大提升了學生的學習成績。智慧校園建設沒有終點，沂水二中將繼續在智慧校園建設道路上探索創新，用大數據採集和分析，支撐起教學優化和拓展、校園科學管理，構建高效的學習網絡，聚力內涵提升，發展多元質量，為打造師生品位卓爾，社會認可非凡，省內有名，國內有聲的品牌名校而努力奮鬥，為“科教興縣”“全環境育人打造教育強縣”貢獻二中力量。