隨着信息時代的來臨，人們獲取知識的途徑越來越多，對學生而言更是如此。在以前學生的知識範疇，往往啊僅限於一本教科書。但教科書裏的內容大多都是節選的，故事是不完整的，學生既不瞭解一個人的生平過往，也不清楚一個人的歷史定位。
田忌想必大家都知道，課本里有他田忌賽馬的故事，但大家有沒有沒想過，齊威王為什麼要刁難田忌，田忌為什麼幹當中贏過齊威王？歷史上的田忌，究竟是怎樣的一個人？
田忌，戰國時期齊國人，後成齊國名將，封地于徐州。在齊國，田忌有一個死對頭，名為鄒忌。鄒忌就是課文《鄒忌諷齊王納諫》中，向老婆和小妾詢問自己帥不帥的男人。作為齊國的相國，他自然有義務勸誡齊威王虛心納諫、廣開言路、改良政治。
不難看出，鄒忌是真正心繫國家之人，他希望齊國可以革除弊端，走上繁榮富強之路。既然如此，他的死對頭田忌則很有可能不是一個純良之人。田忌是一名武將，深諳行軍打仗之事，他與鄒忌正好一文一武，輔佐齊威王成就霸業，但事實並非如此。
據《資治通鑑》記載：
成侯鄒忌惡田忌，使人操十金，卜於市，曰：“我，田忌之人也。我為將三戰三勝，欲行大事，可乎？”卜者出，因使人執之。田忌不能自明，率其徒攻臨淄，求成侯。不克，出奔楚。
當年，鄒忌故意陷害田忌，他找人假扮田忌的臣屬，並拿着十金招搖過市找人占卜。那人説田忌三戰三勝，名震天下，現在欲圖“大事”，想問一下未來吉凶如何。結果卜卦的人剛走，賣卜者就被鄒忌逮捕了，一番盤問之下，他就交代了田忌的“大事”。
不久後，齊威王在鄒忌的有意告知下，知道了田忌的“意圖”，於是把他叫來質問。還不知道什麼情況的田忌當然滿肚子怨氣，也懶得解釋，直接私自帶兵攻打齊都臨淄，要求齊威王交出鄒忌。結果田忌大敗，為了保住性命，他逃到了楚國。
這件事非常詭異，所有人都知道田忌是被陷害的，就算齊威王不知道，田忌也不傻，作為齊國大將，真想謀反的話，為何不在馬陵之戰之後，交出兵權之前？還有齊威王懷疑他的時候，完全沒必要率兵攻打，進宮解釋不是更好嗎？
解僱所有的矛盾點之後就可以得出一個結論：田忌是個目無君上、功高震主的權臣。還有孫臏被龐涓挖髕骨折磨後，被一個齊國使者帶到齊國，到了齊國後第一個告訴的不是齊威王而是田忌。可見田忌在齊國的威望是非常高的。
所以齊威王會想盡辦法，找機會打擊田忌的聲望。聽説田忌賽馬有一手後，齊威王便打算利用這次機會，挫挫他的鋭氣。沒想到被孫臏和田忌破了局。之後齊威王愈發忌憚田忌，但他仍隱忍不動，因為他需要田忌和孫臏。
後來田忌和孫臏二十大敗魏軍，殺了龐涓，孫臏大仇得報，魏國的實力也大打折扣，齊國也就成了中原霸主。
之後齊威王便打起了除掉田忌的想法。所以，他才會授意鄒忌搞這麼一出把戲，還配合他陷害田忌。其實，當田忌背上黑鍋的那一刻，他就什麼都明白了，他知道，無論他怎麼解釋都是徒勞的。為了保命，他只好假意率領私兵攻打臨淄，他之所以這麼做，只是為了交給楚王一個投名狀，讓自己在楚國有一定地位罷了。
還有，田忌想告訴齊威王，我沒有什麼頭腦，只是一個莽夫，你看看我“攻城”的行為，像是聰明人乾的麼？此外，他當時打的是“清君側”的旗號，也就是説，他仍以臣子自居。最後，齊威王把田忌留給了齊宣王，讓他把田忌召回，還他一個公道，與此同時，還能得到他的忠心輔佐。
綜上，齊威王才是最聰明的人，看來鄒忌當初的那番建議，全被他聽了進去。
雖然教科書上的內容是適合學生學習的，但缺點就是不夠完整，如果想要了解完整的歷史還是需要通過其它途徑。完整的歷史才是真正的歷史，讀史可以讓孩子從小就在真實的歷史中學會思考；他們會從時間觀、大局觀去看待問題，那些名垂青史的人會在無形中影響他的一生，讓他們從小做個有志氣、有智慧的人。
經常有家長讓我推薦一些歷史讀物，其實不是我不推薦，而是符合要求的實在是鳳毛麟角。
像《史記》、《資治通鑑》這樣的資深的書，孩子肯定難以上手；我們需要要選擇編排邏輯權威準確、脈絡明晰，不會誤導孩子的書籍；同時還要保證語言輕鬆易讀，這樣才能夠足夠引起孩子的興趣。
《百家講壇》最年輕的講師魏新就一直在致力於將歷史有趣化生動化，讓孩子喜歡。在經過幾年的製作之後終於編寫一套專門寫給兒童看的世界史-《地圖上的全景世界史》。
用77幅恢弘大氣的全景圖串起了蠻荒的“史前時期”，到早期人類文明的“古文明時期”、“中古時期”，再到璀璨的“文藝復興時期”、“工業革命時期”，一直到現代社會。
畫面栩栩如生，每翻開一頁，就像電影鏡頭的在切換。每一張全景圖都是一個時代的縮影，仔細觀賞後便能看清每個時代的興衰過程與文化特點。
比如，講述羅馬起源的全景圖：
每個歷史階段， 都會用“時間線”幫助孩子梳理這段時間裏發生的重大歷史事件；並且，在世界時間座標上，也一併同軌記錄了中國的歷史事件。
書中講的是世界歷史，但涉獵的知識十分的豐富。
比如，講述遠古生物時，給孩子科普了相關的生物知識。有“瘦骨嶙峋”的怪誕蟲，有堅殼硬腦的鐮甲蟲，還有全副武裝的三葉蟲……
比如，書中繪製了 500多張超精緻地圖，幫助孩子更好地學習地理知識：
有人説，在歷史長河之中，散落着各種各樣的鑰匙，有的能打開偉大之門，有的能打開財富之門，有的是打開藝術之門的，還有的是打開文學之門……
讓自己的孩子開拓視野，全套128，幾包煙錢，説不定你的孩子就是下一個有滿腹經綸的儒雅之人。
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