每一個優秀的孩子，都離不開興趣班的加持，你家孩子有報名嗎？

現在大部分孩子都報了不少興趣班，可以説是從小就多才多藝，比我們那個年代優秀很多。雖然有的家長也不太認可興趣班，但不得不説，

孩子報對了興趣班，肯定會更優秀。

10歲孩子琴棋書畫樣樣不落，簡直不要太優秀，興趣班報得太智慧

前不久和朋友聊天時，朋友説孩子班裏有個孩子同樣都是10歲，可以説是

琴棋書畫樣樣都行。

同樣這麼幾年，別人家的孩子怎麼就這麼聰明呢？聽完朋友的介紹才知道，孩子家長報興趣班報得太有智慧了。

當孩子剛開始學寫字時，家長就給孩子報了書法班，後來孩子的字寫得不錯時，寶媽就把書法課停了，改為孩子自己練習和保持。原來書法課的時間變成了孩子的大提琴課和美術課，這兩門都是孩子自己比較感興趣的，大提琴每週都要上兩次，回來以後孩子自己也會自己練習，學習狀態非常好。

後來孩子又接觸到了圍棋，家長在和孩子談過以後又在美術課後加了一門圍棋課，兩週上一次課。這樣的時間安排其實還挺複雜的，孩子每兩週一個循環，

風雨無阻的上課，

能堅持這麼久，孩子和家長都不容易，怪不得孩子這麼優秀。

興趣班設立的出發點本身是為了提升孩子的特長，但現在很多家長光追求興趣班的數量，或者不考慮孩子的興趣強迫孩子報班，這才導致很多人對興趣班的印象越來越差。其實興趣班對孩子的培養作用還是不小的，關鍵是看怎麼報的，是否和孩子的心理相契合。

興趣班對孩子的影響可能完全相反，關鍵是看為啥而報，父母強迫要不得

孩子自己感興趣而報

1、興趣和能力得到開發

既然叫做''興趣班''，首要

考慮的應該是孩子的興趣

。孩子心裏對所學的東西感興趣，自發地就想學習和練習，不用家長操太多心。假以時日，孩子在這方面的能力也就漸漸提升了。但如果孩子對興趣班的課程不感興趣，那麼孩子心裏也會一直感覺很彆扭。

2、交到志同道合的朋友

在自己感興趣的興趣班裏學習，裏面可以遇到很多興趣比較相似的孩子。孩子在興趣班裏也就更容易交到朋友，人際交往能力和情商都能得到無形的鍛鍊，心理話也有了傾訴對象，這對於孩子的心理健康非常有幫助。

3、陶冶情操

興趣班的學習內容大多是偏文藝的，或者是體育類的，長期學習和接觸這類的知識，孩子的情操氣質也會被改變。比如從小學習美術和音樂的孩子思想比較活躍開放，比較有氣質，從小學跆拳道這類體育運動孩子，通常給人感覺更剛毅，身體也更健康。

父母強迫孩子學習

1、孩子產生牴觸情緒

興趣班之所以變味了，很大程度上是因為孩子對所學內容並不感興趣，而是家長出於自己的興趣愛好和利弊權衡下為孩子報的。這種情況下，孩子上興趣班就是為了完成任務，心裏容易產生牴觸情緒，還沒到去上興趣班的時候就開始情緒低落和焦慮了。

2、學習效果差

興趣是最好的老師，孩子對課程不感興趣，不僅是不想去，去了以後學習的時候也不認真，回來以後也不願意主動的認真的練習，學習效果一般都比較差。而且在這個過程中，孩子都是比較煎熬的，長期下來，孩子的心理狀態和情緒都會受到影響，感覺壓抑而沒有意義。

3、親子關係受影響

為了讓孩子去上興趣班，家長要把孩子訓斥一頓；為了督促孩子練習，家長都要叮囑監督孩子；要是孩子學習效果不好，家長又要教訓批評孩子。這樣的興趣班學習，完全是家長生拉硬拽着孩子往前走，孩子心裏難免也會怨恨父母，長久下來，親子關係也就從此變得疏遠。

興趣班的學習只是對學校課程的一種補充，在給孩子報興趣班時，家長不妨少一些功利心，多考慮考慮孩子的興趣愛好。家長強迫孩子報不喜歡的興趣班，也是很難長久的。

利用好興趣班這個工具，孩子某天會突然驚豔家長，遠遠地把別人甩在身後，但如果強迫孩子報班或者報班過多，孩子就反受其害。大家對於興趣班是怎麼看的呢？大家給孩子報什麼興趣班了嗎？