齊魯晚報·齊魯壹點記者 楊珣 通訊員 黨英偉
利津縣陳莊鎮薄家小學是一所黃河岸邊不足百人的鄉村小學，相較於城市而言，當地的教育更依賴於學校，“雙減”政策落地後，老師們正在不斷探索符合校情的教學秘訣，學校將減負增效與優化作業、課後服務、特色課程有機結合，健全學校教育質量服務體系，切實減輕學生過重課業負擔，提高課堂效率，減負增質，護航學生健康成長。
提高課堂效率，讓課堂走向高效。開學以來，學校積極開展周研究課活動，各學科在教研組長的帶領下通過集體備課-看錄像課-聽課-評課等方式，督促教師不斷提高課堂教學能力；為了充分發揮學校骨幹教師和名師的傳幫帶作用，學校開展了青藍工程師帶徒活動，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高；學校還不定時的召開班教導會，一個班級的任課教師在一起分析本班學生近期情況，交流提高教學成績的方法措施。從而達到提高整體教學質量的目的。
創設作業超市，讓作業“活”起來。小班化教學、個性化輔導，這在很多人印象中該是“貴族學校”的待遇，而我們這所鄉村小學，卻在“雙減”語境下深耕“小班化”、彰顯個別化，我校憑藉小班化的優良條件積極創新了自主作業模式，各科教師根據學生的學情分層設計作業，以作業超市的形式呈現作業單，讓學生在作業購物車中選擇適合自己的作業。各教研組也在實踐過程中一遍一遍地修改，使自主作業的形式更加適合我校學生的實際情況，同時由班主任對各班每天的作業總量進行彙總、平衡並圍繞教師在作業佈置和批改中的“精選、先做、全批”開展專項指導。
打造多元課程，讓學生“動”起來。為了讓農村孩子享受到和城裏孩子一樣的特色教育，學校創新構建10多種特色課程，舞蹈、合唱、簡筆畫、摺紙、硬筆書法、籃球、英語表演、口才、跳棋、羽毛球等課程遍地開花，滿足了不同個性、不同興趣學生的需求，既彌補了鄉村學校藝術教育的短板，讓鄉村學生享受優質均衡的教育，又解決了家長們的後顧之憂，讓家長省心、安心。
優化主題活動，引領學生健康成長。為更好地做好幼小銜接，結合“雙減”政策精神,我校低年級從內容、形式、方法等方面積極探索階段性測試改革途徑，推出以發展性評價為策略的“快樂闖關、我能行”活動，用輕鬆愉快的闖關形式代替原有的紙質測試讓孩子在樂考中體驗到愉悦和成功，以積極的心態投入學習，展現自我。學校還充分發揮現有的體育特色及資源優勢，在體育老師的組織下開展大課間花樣跳繩韻律操特色活動，提高學生的身體素質，提升“陽光大課間”活動質效。學校結合農村特色，規劃精細的勞動內容，為學生量身打造層次不同的勞動目標，學生可以根據自己的能力，選擇不同層次的勞動課程。校外勞動實踐基地、校內種植園等不同的勞動實踐場所，勞動技能比賽、豐收節等豐富多彩的活動，讓學生們在親身體驗過程中得到鍛鍊，促進農村學校勞動教育紮實推進。
讓學生“你追我趕”的星級評價制度。學生評價是學校教育評價的核心。學校推行了星級評價制度，星級評價注重培育學生的核心素養，培養“全面發展的人”，引導學生在探索中學會學習，在鍛鍊中健康生活，在自主發展中發展個性。（星級評價流程設計：日常評星---匯星---用獲星數兑換狀元幣---持狀元幣到“紅領巾超市”購買學習用品。）通過這一措施，變被動管理為學生自我約束，在整個校園營造了一個“你追我趕，人人爭當星級少年”的良好氛圍。
家校合力，強化家庭教育理念更新。“雙減”不僅要減輕學生負擔，更要減家長的焦慮。着力幫助家長主動承擔起家庭教育的責任，更新家庭教育理念也是學校的一大責任。我校經常召開家長課堂活動，幫助家長真正瞭解“雙減”政策出台的意義，詳細解讀“雙減”期間學校的具體做法，並提出需要家長配合支持的內容。促進家長不斷更新教育理念和教育手段，積極應對“雙減”後帶來的變化，助力孩子的全面健康發展。
“雙減”是一項長期工程，大家將奮力扛起教育擔當，統籌學校、家庭、社會各方力量，在“雙減”政策的引導下，為每位學生的成長搭建平台，不斷提升課程質量和服務水平，促進學生全面發展，真正做到“減量不減質”“減負不減效”，全力推進“雙減”落地，為打造鄉村“小而美”的學校不懈奮鬥。
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