李玫瑾孩子有這4個行為，該打就得打！不糾正最後吃虧的是孩子

有了孩子之後，對孩子的教育就成了父母的頭等大事。不少父母為了能夠讓孩子贏在起跑線上，在孩子沒出生的時候就開始進行胎教，開始了對孩子的教育。不過有很多的父母只重視對孩子在知識方面的教育，卻不重視孩子在性格上的教育。所以現在有不少孩子，學習很好，但是性格品質卻很難評論。

閨蜜有個朋友叫秀秀，秀秀有一個兒子小飛得來的很不容易，所以全家人都十分嬌慣。秀秀家經濟情況不錯，平時給兒子報了不少興趣班，還格外給兒子請了家教。所以小飛從小走在了同齡人的前面，其他孩子還在家裏玩的時候，小飛就上了腦力開發早教班；其他孩子上幼兒園的時候，小飛就能夠閲讀簡單的書籍，珠心算飛快，會背幾百首古詩。

小飛好像從小就是“別人家的孩子”，但是閨蜜還説，小飛身上有一個致命的缺點，就是小飛的脾氣很差。平時秀秀家裏有什麼事都是小飛説了算，如果有人不按小飛的意思來，小飛就會生氣，還會和家人冷戰。閨蜜一直勸秀秀管教，但是秀秀總是説等孩子長大了自然就好了。

後來小飛上了學，成績一直名列前茅，讓秀秀非常驕傲。但是小飛的缺點也越來越凸顯，經常在學校裏面和同學打架，班主任三天兩頭的就要向秀秀反映一次，説最近小飛又欺負了誰誰誰，老師管教小飛還會頂撞。秀秀一開始也會説教小飛，但是效果不大。

等到小飛上了初中的時候，剛開學沒多久小飛就和同學打架，還把對方傷得很嚴重。秀秀好一番道歉打點才平息了這件事情。現在秀秀也非常後悔沒在小飛小的時候好好教育他。

其實比起讓孩子學習更多的知識，給孩子培養出一個良好的習慣，給孩子一個優秀的性格才是更重要的事情。李玫瑾教授也曾説過，如果孩子有這4種行為，不糾正最後吃虧的是孩子！

孩子情緒化是正常的，經常有孩子哭得正厲害，大人給一塊糖就能立刻笑出來。但是孩子經常情緒波動劇烈，一有不合他意的事情就以大哭大鬧的方式來反抗，這就是不正常的。如果沒有得到及時的糾正，未來孩子的性格非常可能走向極端化。

孩子小的時候表達能力有限，不能準確地把自己的情緒傳達出去，有時候孩子就會用一些錯誤的方式來表達自己的情緒。這個時候父母該引導孩子，教會孩子正確地表達自己的情緒，比如告訴孩子：我知道你現在很生氣，你可以告訴我，但是不能摔東西。

有時候孩子看到了自己喜歡的玩具，父母不給買就躺在地上耍賴，讓父母在公共場合非常難堪。有時候父母為了快速解決孩子的問題，就會選擇向孩子屈服，滿足孩子的願望。不過這樣的方式會讓孩子越來越得寸進尺。

包括抗拒吃飯在內的方式，都是孩子對父母的一種威脅，當孩子無理取鬧式的哭鬧時，父母可以適當地進行一些冷處理，暫時不要搭理孩子。等到孩子冷靜下來之後，再明確地告訴孩子，剛才你的做法是不正確的，並且也是沒有用處的，不能幫助他解決問題。如果有問題，需要他冷靜地來談論。

父母平時可以像朋友一樣和自己的孩子相處，但是仍然要讓孩子知道大人和孩子之間的界限感，有什麼事情能做，有什麼事情不能做。現在有些老人非常嬌慣孩子，久而久之孩子就把老人當成了自己的“僕人”。這樣沒有界限的不尊重會讓孩子變得以自我為中心，不知感恩和體諒他人，長久以往，會讓孩子形成很多壞習慣，非常影響孩子未來的發展。

大部分的家長都會給孩子樹立規矩，但是有些父母的“規矩”就只是自己的規矩，心情好的時候就算孩子違反規矩也只會睜一隻眼閉一隻眼。當孩子發現父母不會嚴格執行規矩的時候，孩子自己也就不會遵守了，這樣的規矩形同虛設，反而會讓孩子對其他的規矩也產生質疑。無規矩不成方圓，孩子長大之後就必須要遵守社會上各種各樣的規矩，如果父母不及時教育孩子，最後吃虧的就是孩子自己。

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