引言
經常不斷地學習，你就什麼都知道，你知道得越多，你就越有力量。——高爾基
上帝安排每一個人出生的時候，都像剛發下來的一張白紙，至於如何描繪，怎樣上色，全憑個人日後的發展情況。這種情況，就經常在學校上演。怎麼説呢？雖然教育部是明令禁止將學生等級化分班，以免教育資源分配不均，但這種情形確實存在，比如尖子班，裏面就匯聚了全校成績優秀的學生。事實證明，這樣分配，的確能保證穩定的升學率，也展現了學校的高水平教學方式。
曾經在清華大學，也有這麼一個相類似的“尖子班”，班裏的都是來自全國各地的“省狀元”，學生資質相當的高，通過在清華的學習，他們的人生，將會天高任鳥飛，前途無量。那麼，那些被稱為“神一樣”學生，畢業後又去哪裏高就了呢？
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那個匯聚各地人才的班級，叫做“姚班”。起初，它並不是清華大學原始就開設了的，而是後來因為一個人才形成的班級。此人就是姚期智。
姚期智是上海人，是一個知識分子，早年間他抱着“師夷長技以自強”的態度出國留學，希望做好自己的學問來建設祖國。通過努力學習，她進入了一所名牌大學深造。在學術上有所作為的他，曾在上世紀六七十年代獲得過諾獎，這無疑是對他成績的認可。
姚期智在外國一直有挺好的發展，不過，他在2004年的時候就辭掉了海外的工作，帶着所有的積蓄回到了祖國。
在此之後，他並沒有立馬找工作，而是去了很多地方做調研，走訪了一下中國當時的教育情況，並發現那時我國的計算機行業遠落後其他國家，出於想要改變我國當時的教育狀況，姚期智創立了一個關於計算機知識的班級，由於他姓“姚”，因此人們也親切地將其稱之為“姚班”。
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姚期智深知如果要改變計算機行業現狀，必須得提供一些高質量計算機人才。於是，進入姚班的門檻設置得特別高，要麼是高考狀元，要麼就是獲得過一些國家獎，因此，姚班迄今為止創辦了15年之久也僅僅是招了400餘名學生。對於那些超過常人進入姚班的學生，姚期智會給他們教授一些新的教育方式，知識和學習理念，讓原本難以理解的知識變得容易了不少。
有幸進入“姚班”的學生，通過長久的學習，總算有了點收穫，讓清華大學的計算機水平提高了很多，甚至超過了國外的名牌大學，在姚班師生共同的努力下，取得了顯而易見的進步。也正是如此，讓姚班的知名度在國內外突然高漲。
很多人説，中國的人才大部分都在清華，而清華的人才，大部分都在姚班，這並不是沒有依據的。
首先，能夠進入清華的，已經是學生中的少數人，其次，進姚班機會也是很小，這不就是濃縮就是精華的道理的嗎？最後，從姚班出來的學生，就業很好，薪資待遇優厚，這足以説明姚班的實力。
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姚班的學生都非常的優秀，他們的工作和社會的對接和匹配度是很高的，幾乎不存在找不到工作的現象，畢竟，他們不同於普通人，都是工作來找他們的。基於如此，他們的就業去向，也成為了很多人一直關注的問題。
就業，不外乎是去工作，或是創業。不論哪一種，來自姚班的學生都能適應，因為他們的能力是毋庸置疑的，非常強。像現在的一些“獨角獸”企業，很多都是他們創立的。
當然，並不是説所有學生都去創業，還有部分是繼續深造，投身到了科研事業。此外值得注意的是，據相關資料顯示，在所有姚班學生中，混得最次的年薪也有上百萬，這着實讓人吃驚不已。
從姚班出來的學生，幾乎都有一個很好的發展前景，這也算是實現了姚班初創時的初衷。更深層次地説，姚班的建立，為中國高端行業的發展提供了不可或缺的人才，推動了國家的發展，這是功不可沒的，也是姚班存在的最大的價值。
結語
其實，不論你是身在“姚班”，還是在張班、李班，你最初、最終的目的都是通過學習，提升自己，然後不管你是謀生活找工作，還是對學習純粹的熱愛，都是你個人的選擇。
學習，它帶給我們的，是一具腹有詩書氣自華的身體，是平平淡淡才是真的生活，是讀萬卷書行萬里路的閲歷。我們不能僅僅看到它帶給我們的物質利益，更多的應該是精神上的愉悦和滿足。所以，趁年輕，多學習一下，學習，其實是一件事多多益善的事情。