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我們家長寄希望於學校，託管時間延長，最好是都能在學校裏把作業寫完，孩子學習習慣進步了，回家再做一點“家長牌作業”，父慈子孝，再也沒有家長輔導寫作業時的雞飛狗跳了。孩子愛上學習，家長重拾對孩子的愛，成績提高，每個孩子都能考上理想的學校。這是幻想嗎？也不全是，學校可以推遲放學，老師也可以指導寫作業，但是晚上回家的2-3個小時，就是學習的寶貴時間。作業在學校的時間裏都寫完了，家長就真的不會再佈置作業了嗎？只要在成績上看到了進步，沒有哪個家長不會不給孩子再輔導，縮小成績差距，家長會拼盡全力督促孩子學習。學習不是件輕鬆的事，家長輔導3個技巧，幫助孩子提高回家寫作業的效率。
從家長輔導學習的難點看，首先面對的是孩子不良的學習習慣，拖延、專注度不高、沒有複習和預習的習慣，家長難以引導，只能生氣。其次是孩子的學科知識，有的家長輔導不了。家長有樸素的學習訴求，你不會的，我也不會的，就交給老師來教，儘可能的為你打造學習環境，不斷投入的教育資金，以為這就是幫助孩子學習，家長和孩子常陷入疲憊不堪的狀態。最後是完全不能理解孩子，家長本身文化程度和受教育程度就很高，不能接受孩子的缺點和學習弱點。所以，這不是在學校和在家裏哪個地方的學習效率高，而是家長要搞清楚，輔導學習本身就不是一件容易的事。
1、有拖延很正常，小方法來提高
在學習的過程中，有一些拖延，對中小學生來説，也是正常的現象。因為我們成年人也有拖延症，工作的時候摸魚，刷手機，對於孩子來説，在學校學習了一天，回到家裏還是要繼續寫作業和學習，面對嚴格的家長，孩子在心理上是牴觸的，所以有一些學習倦怠，家長會歸類到拖延上。認真的家長就會不斷催促，導致孩子在學習上提不起一點勁，家長很難有效地幫助孩子來提高在家寫作業的效率。所以家長會寄希望於學校，由老師管着寫作業，孩子怕老師，就會趕緊寫完了。可是學習的過程不能説是害怕某一個人，我才去寫作業，學習的過程是要有主動性的。
語文老師分享：家長可以對拖延比較厲害的孩子，把他的學習時間先分割成3塊。一塊是複習，複習當天所學的各個學科的知識點，30分鐘左右。一塊是寫作業，30分鐘左右完成一門學科，幫助檢查和糾錯。一塊是預習各個學科，為第二天上課做好準備。一共90分鐘的時間，在每一個板塊結束的時候，休息10分鐘。總計100分鐘的寫作業和學習時間，對於任何孩子來説都是一個高效的學習夜晚。小島老師相信，堅持這樣的學習方式一個月，你一定可以看見孩子的進步，當然家長在一個月裏付出的時間和精力也不能少，想輕鬆就得堅持，提高效率不在一時得失，而是長久的習慣培養和學習意識的建立。跟孩子在學習上鬥智鬥勇，家長是不可能輕鬆的。
2、家長少佈置一點作業
其實孩子的專注度和學習效率是不錯的，在學校裏完成得又快又好也不是因為怕老師，而是在一個班集體裏的學習環境中，孩子自然而然就約束了自己，和同學之間相互對比較量，嚴格要求。可是回到家裏，學習和寫作業成為了另一場和家長的“戰鬥”。家長特別想讓孩子除了學習什麼都不想，卻又沒辦法給孩子講清楚這個道理。不學習就考不上大學，考不上大學就沒有更多的選擇，生活是艱辛的，比起學習來，你最應該做的就是現在把作業寫完。家長站在過來人的角度看待孩子的學習和寫作業，孩子是無法產生共情的。他們只會認為，我在學校裏寫完了作業，回家又要寫作業，作業無窮盡，能拖一點是一點。
家長在制定規範之前，也要和孩子商量。就像老師頒佈班級紀律一樣，也是要開班會，和同學們一一討論的。少佈置一點作業的目的，也是要求家長去了解孩子的學習能力和要求。以語文學習為例，並不是寫得越多，答題的能力就越好，而是建立語文思維很重要。閲讀的積累，怎樣轉化成寫作的能力？寫作能力好的同學還需要怎樣的提高？基礎能力差的孩子，家長如何做到有針對性地輔導？語文老師分享：瞭解孩子的學習能力，家長少佈置一點作業，把晚上的家庭學習時間，用來和孩子一起閲讀和分享，或者一起復習和預習，瞭解孩子在學習過程中的問題，及時解決。
3、別否定孩子，有時候就是作業太多
在學校為什麼寫得快？因為老師的鼓勵，老師會對孩子的一點進步成就進行認可。有時候家長真別怪孩子寫作業效率低，是真的作業太多，實在寫完。那麼家長能做的是，幫助孩子解決寫不完的問題，如何管理時間，如何在碎片時間內抓緊一切時間學習和寫作業。孩子每天回到家中就那麼2-3個小時的學習時間，家長如何幫助孩子管理好時間很重要。在親子關係這一點上，別先急着否定孩子，要知道考試是不會先問你作業多不多，那些總説：我沒管過孩子學習，都是他自己學習，自己寫作業的學霸家長，這話聽一聽就算了，作為普通學生的家長，你要是信了，語文老師也不知道該説什麼了。
提高學習效率，管好回家寫作業這段時間，讓孩子主動學習，而不是家長拿着“鞭子”在背後催促着學習，需要家長細細觀察自己的孩子。語文老師分享：作業太多的時候，就幫孩子緩解情緒。沒有作業的時候，就少佈置作業。有作業就先寫學校的作業，基本的原則家長還是要先做到。歡迎留言評論。