天才就是99%的汗水+1%的靈感，但沒有這1%的靈感那99%的汗水也是徒勞。----- 愛迪生
孩子是一個家庭的希望，是父母生命的傳承，對於父母來説，孩子是自己未來生活唯一的寄託，是自己的依仗。
而孩子也是在於培養的，在寶寶出生之後，家長為了培養孩子，給他們報各種興趣班、補習班、輔導班之類的，就是希望孩子長大之後能有出息。
所以，有了孩子之後，父母對於孩子的學習成績就會變得很在乎，基本上每天都要督促孩子學習，檢查孩子的學習成績。
如果孩子的學習成績好，那家長的內心自然是開心和自豪的，覺得自己家孩子真“爭氣”，也給自己掙來了很大的面子。
而一些學習成績不好的孩子，家長都會覺得自家的孩子“太笨”，覺得孩子壓根沒把心思放在學習上，會覺得很沒有面子。
而且，家長們聚在一起的時候，也都會討論孩子的成績，成績好的家長那自然是非常開心，而成績不好的家長也都會默不作聲。
就像是在電視劇《以家人之名》中，齊明月就是一個學霸，開家長會的時候，媽媽總是驕傲的和各位家長分享育兒經驗。
而成績不好的家長只有羨慕的份，這不僅是電視劇裏面的場景，在我們生活中也很常見，家長都非常羨慕成績好的同學。
不過，家長不知道的，一個學生成績的好與壞，單用成績以及排名來決定是並不準確的，甚至，有一些學生在小學時候成績常年排在班級第一都不算什麼。
什麼是“第十名效應”？
在1989年，杭州的一位老師周武收到同學的邀請參加往屆畢業生的同學聚會。
看到自己教導過的孩子一個個都非常有出息，工作都十分出色，比自己的成就要高很多，而那些有出息的學生都是以前成績並不是很好的。
而之前那些每次考試都排班級第一名的學生，畢業之後混的卻並不是很好，這就引起了周武老師的好奇。
後來，周武用了10年時間，針對151位學生的追蹤調查，周武發現：學生的成長是一個動態的過程。
在這種動態變化中，小學是成績好的學生隨着年級升高，就會出現成績名次後移的現象。
在小學時主科成績在班級前5名，進入中學後名次後移的佔比43%。
相反，在小學時班級排名在7到15名的學生，在進入初中、高中後，名次往前移的比率竟佔81.2%。
這也就是説，在小學時候，成績排名排越是靠前的同學，在升入初中、高中的時候，成績下滑的就越是厲害。
反而那些成績排名比價靠中間，但也知道努力的同學，雖然成績排名不好看，只在中間遊走，但是，這樣的同學在上了初中、高中之後，成績通常都不降反升。
而周武通過調查就發現了這樣一個非常有趣的現象，後來，這種現象也被大家稱為“第十名效應”。
那麼，為什麼在學生中會出現這種情況呢？如果出現了該怎麼辦呢？
其實，孩子的成績下滑的很嚴重，是很多“小升初”家長都頭疼的一種情況，明明孩子在小學的時候成績很好，但是，升入初中之後成績下滑的就很厲害。
有的在小學的時候成績常年年級第一，但是，升入初中之後成績會掉落到班級中流，而原本成績中流的學生成績上升的就很快，這是為什麼呢？
首先，家長應該擺正自己的心態，孩子在小學主要的學習科目只有語數外這三門主科目，但是上了初中之後，所學習的科目增多，孩子一時之間很難適應。
其次，很多孩子心中都是有一些“居功自傲”的，看到自己的成績反差這麼大，內心受到打擊一時之間很難承受，心態不穩成績還會下滑。
最後，就是之前成績中流的同學，成績越來越好很可能是上了初中、高中之後找到了自己擅長的領域，在自己擅長的領域會越來越投入，不過要注意別偏科。
看完這篇文章，大家覺得“第十名效應”可靠嗎？你家孩子在“小升初”的時候成績怎樣呢？歡迎留言討論！
有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾，都能為您答疑解惑，希望我的建議可以幫助到大家，讓每一個寶寶都能健康成長。